《幼儿园：年长集体备课《会响的小路》定稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：年长集体备课《会响的小路》定稿.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长兴机关幼儿园集体备课专用纸（教师个人）时间11.10主备教师李章莹执教教师领域及内容语言会响的小路初 稿二次调整（手写）活动 目标1 .通过画面观察、动作模仿等 体会故事中会响的小路带给 小动物的快乐。2 .结合猜想、验证、讨论，理 解风和云不破坏会响的小路 的原因。重 难 点 提 示结合猜想、验 证、讨论，理解 风和云不破坏会 响的小路的原 因。活动 准备幼儿操作材料第三册回 响的小路、大绘本、电 子书。活动过程一、小精灵的落叶小路 出示绘本会响的小路第23页，幼儿仔细观察 并说说自己的感受。教师：这是什么季节？这个小朋友是谁？他在干什么？ 如果你看到这样一条满是树叶的小路你会做什么？ 幼
2、儿自由猜想：在一条满是落叶的小路上会发生什 么事。二、小动物们来了 出示绘本第4-7页，幼儿逐幅观察画面并自由讨论。 教师：谁到小路上来了？它们在干什么？它们的心情怎 么样？ 师幼共同观察绘本第47页，完整讲述。教师：小动物们在满是落叶的小路上游戏时是什么样子 的？树叶发出了什么声音？你能试着学一学吗？提示：在幼儿观察小动物的体态时，鼓励幼儿模仿它们 的动作从而感受小动物在落叶小路上玩耍时的心情。同 时，模拟象声词可以进一步让幼儿感受到大自然中声音 的美妙。三、风儿和云儿也来了 幼儿自由讨论：风儿和云儿来到这条小路，可能会 发生什么事？ 幼儿自主阅读绘本第811页，验证猜想。教师：故事里说的和你猜的一样吗？小精灵做了什么？ 你能学学他的样子吗？ 模仿风和云的动作，感受风、云的心情。教师：风儿和云儿是怎么做的？我们也试试他们的动作 吧！提示：幼儿在验证时，教师要引导幼儿从画面细力如小 精灵张开手揽住云儿、风儿踮起脚尖等动作进行猜想。 四、倾听并表演故事 幼儿翻阅绘本会响的小路，教师完整讲述故事。 教师：如果风和云没有屏住呼吸、踮起脚，会怎么样？ 幼儿尝试分角色表演故事。提示：表演前可让幼儿进行讨论，鼓励幼儿按照自己的 想法扮演自己喜欢的角色，用自己喜爱的方式走过小路， 用象声词发出小路的声响。反思 （手写）
