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1、广东省广州市广州港湾小学四年级上册语文阅读训练及答案复习试卷一、四年级语文上册阅读理解题复习1阅读短文，回答问题。 “飞翔之王”：蜻蜓 蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”。 在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动 30-50 次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行， 一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓
2、飞上玉搔（so）头”，生动地描写了这种“特技”表演。 蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一种“颤振”现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了颤振，保证了快速型飞机的安全。（1）解释词语。 骤雨初歇：_自
3、由自在：_（2）本文主要写了_。文章用到的说明方法有_、_、_等。 （3）蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用横线在文中画出来。再说一说，蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？ （4）文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句，你还哪些知道描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧。2课内阅读。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指_的人和_的人。在课文中指人们想象中的_的能力。 （2）短文中画
4、横线的句子运用了_的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人_的白雪歌送武判官归京，诗句形容_好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化_、_，给人们带来了_。 3阅读课文片段，回答问题。 为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（x j）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mng mng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着（zhe zho）。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（si si s）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处
5、乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 科学家经过_研究，_揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。（1）写出括号里不正确的读音。 （2）“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是_。 为了弄清这个问题，科学家做了_次不同的试验。结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是_，而是_和_（填字母）A眼睛 B耳朵 C嘴（3）我能根据课文内容连线。 雷达的天线 蝙蝠的嘴巴雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵雷达的荧光屏 蝙蝠的超声波4阅读课文片段，
6、回答问题。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过 超越）了人类历史上百万年的总和。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托 托付)自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的(成果 成就)，真可以
7、用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）选出短文括号中不恰当的词。 （2）根据意思写词语。 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。_创造出的新事物或新方法。_（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。 千里眼：_顺风耳：_（4）“那时没有电灯，”“那时”是指( ) A.原始社会B.农耕社会C.科学社会（5）“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思( ) A.大致的内容或情况。B.不十分精确或不十分详尽。C.表示有很大的可能性。（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是( ) A.科学给世界带来了美丽的自然景色。
8、B.科学成果像梨花一样开满枝头。C.表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。5课内阅读。 蝙蝠是在夜里飞行的，_捕捉飞蛾和蚊子；_ _怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，_一根极细的电线，它_能灵巧地避开。_它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（1）在文中横线上填上合适的词语。 （2）科学家通过_、_、_三次实验证明_。 （3）雷达的研制成功是受到了_的启发。 （4）人们根据_的_的特点，发明了_；根据_的_的特点，发明了_。 6阅读牛和鹅选段，完成练习。 就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实
9、的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把w_住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。 金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。” 我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！” 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pn_这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qi_住它的脖子，把它shui_到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。” 我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什
10、么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。 直到现在，我还记着金奎叔的话。（1）根据拼音把生字写在括号里。 （2）写出下列词语的近义词。 顽皮_ 束缚_ 答应_ 欺负_（3）解释 无缘无故：_（4）“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？ （5）用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解。 （6）理解句子含义。 有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？7阅读课文片段，回答问题。 火神不敢违抗宙斯的命令，只
11、好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他_不能动弹，_不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。_如此，普罗米修斯_不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。（1）在横线上填上合适的关联词语。 （2）宙斯用了哪些残忍的手段？写出相关的句子。 （3）普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。 寒风刺骨，大雪纷飞他被死死地锁在高高的悬崖上。_，_他被死死地锁在高高的悬崖上。_，_他被死
12、死地锁在高高的悬崖上。（4）短文第一自然段写的是_之苦，第二自然段写的是_之苦，这样的痛苦可以用成语_、_来表示。 （5）读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？ 8课内阅读。 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？（1）画横线的句子使用了_的修辞方法。将这句话改为陈述句是：_。 （2）蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。 （3）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？ 9课内阅读。 蝙蝠是在夜里飞行的_还能捕捉飞蛾和蚊子_而且无论怎么飞_从来没见过它跟什么东西相撞_即使一根极细的电线_它也能灵巧地避开_难道它的眼睛特别敏锐_能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗_（1）在选段的横线上填上合适的标点符号。 （2）科学家做了_次实验,最终证明,蝙蝠在夜里飞行,靠的不是_,而是_。 （3）雷达的研制成功是受到了_的启发。 （4）蝙蝠飞行给你留下了怎样的印象? 10阅读短文，回答问题。 夏夜繁星
