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1、八年级政治复习提纲（注：提纲内除熟读内容外都要背诵）第一课 爱在屋檐下1、 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、 家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情3、 （熟读）家庭关系的确立有四种情形：（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭（小两口结婚成了家） （2）因生育导致的血缘关系结合成的家庭（宝宝降生使家庭喜添新成员） （3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭（养子女与养父母成为一家人） （4）随父（母）再婚组建新的家庭（继子女与继父母也是一家人）4、 家庭结构现在一般主要有：核心家庭（由父母与未婚子女两代人组成的家庭）和主干家庭（由祖父母或外祖父母、父母及第三代
2、组成的家庭）。此外还有少量单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）和联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）5、 （熟读）婚生子女和非婚生子女享有同等的法律权利。6、 （熟读）子女与父母之间的关系不可选择（原因：父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变）。子女与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。7、 P7花边框8、 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。9、 为什么要孝敬父母？ 答：（1）孝敬父母是中华民族的传统美德。（2）是子女对父母养育之恩的回报。（3）是子女对父母应尽的道
3、德义务、法律义务。10、 青少年应怎样孝敬父母？答：（1）孝敬父母要体现在日常生活中一件件小事上。 （2）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。 （3）我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。第二课 我与父母交朋友11、 我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因。 代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。 我们与父母的冲突往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种“严”反映出父母对我们的爱。12、 我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求
4、，常常产生反感，即产生逆反心理。 逆反心理的表现：（1）要我这样，我偏要那样；（2）你说这个好，我非说那个好；（3）让我相信这个，我非相信那个不可。13、（熟读）对于逆反心理和逆反行为要具体问题具体分析，有些逆反心理是积极的，多数情况下逆反心理又是有害的。14、逆反心理的危害：（1）惩罚了自己 （2）伤害了父母15、消除与父母代沟的有效方法就是多与父母沟通。16、当我们与父母发生矛盾时应该怎么办？答：首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。17、与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考。
5、沟通的结果是求同存异。18、与父母沟通的方法和艺术？答：（1）赞赏父母 （2）认真聆听 （3）帮助父母 （4）与父母不必太计较第三课：同侪携手共进19、（熟读）良好的人际关系是相互选择的结果；我们要积极交往，开放自我。20、受欢迎的人具有一些共同的特征：真诚、友好、善良、负责任等21、交友的基本原则和方法？答：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双羸甚至多羸。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们与社会上的人交朋友，要乐
6、交诤友，不交损友。22、（熟读）男女同学交往的好处？答：（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（2）可以扩大交往范围，鍛炼交往能力；（3）还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。23、怎样保持与异性同学之间的友谊？（与异性同学交往的恰当方式是什么）答：（1）既需要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。24、（熟读）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。25、在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？答：（1）社会
7、的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长26、（熟读）老师不仅传授知识，而且还影响我们的人格；老师的作用不可替代。27、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。新型的师生关系是民主、平等、亦师亦友28、主动沟通是一切的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。29、与老师沟通的有效方法有哪些？答：（1）从老师的角度看问题（2）正确对待老师的表扬和批评（3）原谅老师
8、的错误（4）礼貌待师（5）注意场合（6）勿失分寸第五课 多元文化“地球村”30、（熟读）节日是一种文化习俗；文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。了解中国传统节日的习俗：如端午节吃棕子、赛龙舟； 中秋节：吃月饼、赏月；春节：帖春联、放鞭炮等。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。31、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？答：不同意，因为（1）全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多元化。（2）在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。32、面对文化差异，应采取的正确态度？
9、答：应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。33、（熟读）对于本民族的文化和其他国家和民族的文化我们都应尊重并加以保护。 对于外来文化要批判地吸收，对于本民族的优秀传统文化要继承和弘扬。34、（熟读）在对外文化交往中遇到困境时我们应怎么办？答：（1）面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；（2）消除误解，尽量保持客观宽容的态度；（3）提高对其他文化的鉴赏能力；（4）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；（5）寻找能联结双方的相似点；（6）入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。35、怎样做一名友好交往的使者？答：我们不仅要以开
10、放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。第六课 网络交往新空间36、（熟读）网络是一把双刃剑，它有利也有弊。我们要发挥网络的积极作用（如：开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友），避免“网毒”的伤害。 网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，而要成为网络的主人。 网瘾常常与自身的某些心理因素有关。37、网络交往的特征：虚拟性、间接性、隐蔽性。38、怎样享受健康的网络交往？答：（1）学会自我保护 （2）遵守网络规则39、我们青少年应怎样进行网络交往？（在网络交往中应怎样避免伤害？）答：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所
11、短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。40、在网络交往中应怎样保护自己？答：（1）我闪必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。（2）作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。41、我们在上网时应遵守哪些规则？答：（1）网络交往要遵守道德 （2）上网更要遵守法律第七课 友好交往礼为先42、（熟读）礼貌：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 礼貌的作用：（1）礼貌反映我
12、们自身的素质，是通往友好交往的道德桥梁。 （2）礼貌是文明的体现。它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。43、（熟读）礼貌是尊重的具体表现。44、礼貌主要表现在：语言、态度和行为等方面。 语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。45、礼貌用语要求：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的囗吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。46、礼仪的作用：有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。 站如松、坐如钟、行如风是最常用的
13、三种合乎礼仪的姿态。47、（熟读）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。48、（熟读）应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。49、（熟读）在与少数交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌。第八课 竞争合作求双赢50、（熟读）现代社会是充满竞争与合作的社会。竞争既有积极的一面，也有不利的一面。 做一名合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。51、（熟读）竞争是基于一定规则进行的。任何一种竞争都应该是公平竞争，对于每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
14、52、道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。53、竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。54、合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。55、合作与竞争是相互依存的，你中有我，我中有你56、在合作中竞争的内涵有两个方面：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。57、在合作中竞争要：（1）尊重竞争对手，向竞争对手学习。（2）还要倡导一种全新的竞争理念：竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。58、（熟读）“在合作中竞争，在竞争中合作”的关系：（1）是相互
15、依存的两个方面。（2）没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。（3）同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好的竞争。竞争与合作是统一的。59、在竞争中如何开展合作？答：（1）“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。（3）“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。60、团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持的、密切合作、无私奉献的群体精神。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。第九课 心有他人天地宽61、宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。62、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。63、为什么要宽容？答：（1）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；（2）宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。64、（熟读）宽容是有原则的，不是盲目的。我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。65、“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。6
