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1、2023时代特点鲜明的明清文化教案时代特点显明的明清文化教案2篇作为一名人民老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的时代特点显明的明清文化教案，欢送大家共享。时代特点显明的明清文化教案1一、学问与技能了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的旺盛、书法绘画的代表人物。过程与方法简述四大古典小说?三国演义?、?水浒传?、?西游记?和?红楼梦?的成就，理解其思想艺术特色。情感、看法与价值观知道史学探讨和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培育鉴赏文艺作品的素养
2、，激发阅读文学名著原作的欲望。二、重点：?三国演义?、?水浒传?、?西游记?和?红楼梦?四大古典文学名著的文学成就和时代特点。难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。三、组织学生学习和探究新课。出示四大名著的图片并简介导入。一、古典小说的顶峰1、特点：_的成熟阶段。2、内容：反映当时的_，表达人民_的意愿。3、代表作：1?三国演义?：作者_，是最早的_。2?水浒传?：作者_，是第一部_。3?西游记?：作者_，是充溢_。4?红楼梦?：作者_，具有高度的_，是我国_的顶峰。二、戏剧的旺盛1、汤显祖：代表作_。2、京剧：_世纪中期初步形成，以_和_为根底。三、书画的
3、成就1、明朝的书法以_、_见长，书法家_，兼有“_之美。2、绘画特点：以_、_居统治地位。代表：明末的_，清初的“_。1、依据?三国演义?这部作品，说明历史着作和历史小说的不同所在。2、明清时期的小说和戏剧在思想上有何共同之处？学生小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的相识。时代特点显明的明清文化教案2一、教学目标：一学问与实力：使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的旺盛，明清时期书法绘画的代表人物。二过程与方法：通过?三国演义?中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学探讨和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素
4、养和文学素养，指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史学问的学习方法。三情感看法与价值观：四大名著以具有反封建的主动内容，体现显明的时代特点，到达很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位，引导学生对文学艺术的爱好，培育学生鉴赏文艺作品的素养和高尚的情操。二、教材简析：本课的主题是明清时期文学和艺术的突出成就，重点是?三国演义?水浒传?西游记?和?红楼梦?四大古典文学名著的文学成就和时代特点。难点是初一学生读过四大名著的学生不多，老师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等获得的已有认知，引导学生完本钱课的教学目标，了解明清文化的时代特点。三、教学打算：指导学生有选
5、择地阅读名著，有关书画的图片，表格。四、教学过程：一、导入新课：复习提问：、明朝出现了哪些科技巨著？李时珍的?本草纲目?，宋应星的?天工开物?，徐光启的?农政全书?、明朝科技成就的时代特点是什么？过渡讲解：上一课讲的是明朝的科技成就，这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。二、新课教学：一古典小说的顶峰学生阅读127128页“导入框和本目课文以及插图，“文献资料等，作读书标记并思索答复：、哪些同学知道?三国演义?水浒传?西游记?红楼梦?的主要内容？由学生简介、请同学们动手制作表格。、依据上表，你说说喜爱这些人物的理由？让学生充分表达自己的情感4、依据?三国演义?这部作品，你能说出历史和历史小说的区
6、分吗？5、学生完成130页“练一练：以下哪项是正确的？b曹雪芹创作了?红楼梦?过渡讲解：这时的艺术大师还有戏剧界的汤显祖，书画界的董其昌和徐渭等人。二戏剧的旺盛学生阅读129页本目课文，作读书标记并思索答复：1、明朝后期戏剧家汤显祖的代表作是哪一部？?牡丹亭?2、19世纪中期京剧形成时的根底是什么？徽剧，汉调三书画的成就学生阅读129130页本目课文及其插图等，作读书标记并思索答复：1、兼有“颜骨赵姿的明朝书法家是谁？董其昌学生临摹，实物投影。2、用“泼墨技法作?墨葡萄图?的明朝画家是谁？徐渭3、“扬州八怪中，作?兰竹图?的是谁？郑板桥学生可以仿画，实物投影。三、稳固小结学生来谈学习这课以后印象最深的是什么？四、故事擂台赛请每位同学从明清四部闻名长篇小说中选出一个自己感爱好的小故事来讲一讲，看谁讲得好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
