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1、 小班数学教案春天的花教案反思1、小班数学教案春天的花教案反思 设计意图： 春天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿特别喜爱的活动。结合我们班的活动主题“春天真漂亮”我们在主题墙上布置了很多不同颜色、名称、外形的花朵供幼儿观赏，丰富幼儿对花朵的熟悉，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿供应了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正表达了我们班的子课题“在区域嬉戏中幼儿探究力量的培育”的理念，本次春天的花的数学活动从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在稳固颜色的同时获得有关分类的阅历，提高幼儿的观看、比拟和操作力量。 活
2、动目标： 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进展匹配。 3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动重点难点： 活动重点： 熟识常见的颜色并能按颜色进展分类活动。 活动难点： 会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。 活动预备： 1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等; 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个; 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍; 4、操作架; 5、记录单，数量和幼儿人数
3、相等。 活动过程： 一、说说看看：我看过的花。 1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了?花儿呢? 师：你都看过哪些颜色的花呀? (引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己观察过的花。) 2、展现“花朵”。 师：陈教师今日也带来了美丽的花，(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同? (评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观看这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，稳固幼儿对颜色的熟悉，为下面的环节做预备。) 二、按花朵颜色分类：花盆里的花。 1、争论花朵种在哪里? 师：花朵是长在哪里的呀? 师：今日我还带来了三
4、个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢? (引导幼儿依据花盆的颜色，说出将一样颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。) 2、我会摆花。 师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的? 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。 (师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。) (评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊?引导幼儿思索。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思索，并鼓舞个别幼儿尝试示范贴花
5、，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的时机，培育幼儿能按颜色进展分类的力量。这一环节也突破了本次活动的重点。) 三、贴花朵，点物匹配。 1、出示“贺卡”。 叮铃铃 师：喂，好的，小朋友们肯定会情愿帮助的，再见。 师：刚刚春姑娘给教师打来了电话，她请小朋友帮助做贺卡，你们情愿吗? 师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢? (引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。) 2、示范贴花。 师：谁来试试?根据“贺卡”的要求贴花。 3、幼儿贴花。 师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求
6、你怎么贴花。 (请幼儿回到座位，观看叙述自己拿到的贺卡。) 师：请你们根据“贺卡”的要求去贴花吧。 4、展现“贺卡”。 引导幼儿集体观看，订正错误，体验活动的欢乐。 (评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观看“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。) 活动反思： 做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有许多的缺乏的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的答复，其实应当要
7、赐予幼儿充分的表达时机，教师再进展总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，可以创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观看、思索和操作，最终以在小朋友的帮忙下，春姑娘顺当召开了“百花会”，完毕本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单承受。活动中我发觉有一局部幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达力量和自信念。以后我会更加努力，让我们的
8、孩子得到更好的进展。 2、小班数学活动教案：春天的花教案(附教学反思) 设计意图： 春天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵，在春风里是幼儿特别喜爱的活动。结合我们班的活动主题“春天真漂亮”我们在主题墙上布置了很多不同颜色、名称、外形的花朵供幼儿观赏，丰富幼儿对花朵的熟悉，结合这一主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿供应了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正表达了我们班的子课题“在区域嬉戏中幼儿探究力量的培育”的理念，本次春天的花的数学活动从幼儿的生活阅历入手，让幼儿在稳固颜色的同时获得有关分类的阅历，提高幼儿的观看、比拟和操作力
9、量。 活动目标： 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进展匹配。 3、喜爱参与数学活动，体验胜利的欢乐。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动重点难点： 活动重点： 熟识常见的颜色并能按颜色进展分类活动。 活动难点： 会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。 活动预备： 1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等; 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个; 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍; 4、操作架; 5、记录单，数量和
10、幼儿人数相等。 活动过程： 一、说说看看：我看过的花。 1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了?花儿呢? 师：你都看过哪些颜色的花呀? (引导幼儿依据自己的生活阅历，说一说自己观察过的花。) 2、展现“花朵”。 师：陈教师今日也带来了美丽的花，(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同? (评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观看这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，稳固幼儿对颜色的熟悉，为下面的环节做预备。) 二、按花朵颜色分类：花盆里的花。 1、争论花朵种在哪里? 师：花朵是长在哪里的呀? 师：今日我还
11、带来了三个花盆，看看这些花应当种在哪个花盆里呢? (引导幼儿依据花盆的颜色，说出将一样颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。) 2、我会摆花。 师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的? 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。 (师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。) (评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊?引导幼儿思索。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应当种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思索，并鼓舞个别幼儿尝试
12、示范贴花，接着请全部的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的时机，培育幼儿能按颜色进展分类的力量。这一环节也突破了本次活动的重点。) 三、贴花朵，点物匹配。 1、出示“贺卡”。 叮铃铃 师：喂，好的，小朋友们肯定会情愿帮助的，再见。 师：刚刚春姑娘给教师打来了电话，她请小朋友帮助做贺卡，你们情愿吗? 师：好的，那我们来看看这张贺卡应当怎么做呢? (引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。) 2、示范贴花。 师：谁来试试?根据“贺卡”的要求贴花。 3、幼儿贴花。 师：那边还有很多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺
13、卡上要求你怎么贴花。 (请幼儿回到座位，观看叙述自己拿到的贺卡。) 师：请你们根据“贺卡”的要求去贴花吧。 4、展现“贺卡”。 引导幼儿集体观看，订正错误，体验活动的欢乐。 (评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观看“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最终通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。) 活动反思： 做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有许多的缺乏的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的答复，其
14、实应当要赐予幼儿充分的表达时机，教师再进展总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，可以创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观看、思索和操作，最终以在小朋友的帮忙下，春姑娘顺当召开了“百花会”，完毕本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单承受。活动中我发觉有一局部幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达力量和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。 3、小班数学活动春天的花教案反思 活动目标：
