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1、四年级语文教案古诗两首1 一、教学要求: 、学会本课生字，理解生字及其组成的词语的意思 2、能正确、流利、有节奏地朗读课文。能背诵这两首诗、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思,能想象并写出村晚所描绘的景象 4、感受古诗意境之没，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力 二、教学重难点: 三、教学时间:两课时 第一课时 一、课时目标 、学会本课生字，理解生字及其组成的词语的意思 、能正确、流利、有节奏地朗读课文。 二、教学准备：录音机磁带小黑板 三、教学过程 教学过程自我加减 一、导入新课 同学们。今天我们将要学习两首古诗,这两首古诗都是宋代诗人写的二、学习第一首古诗村晚 1、板书课题：22古诗两首
2、 2、简介作者：这首诗的作者是宋代诗人雷震 3、解题:村晚就是乡村的傍晚，可以知道这首诗是描绘乡村傍晚景色的4、初读课文 、出示自学题 读准字音,理解词语的意思读顺诗句 B、学生自学,教师巡视，适时指导学生 5、细读课文，结合看插图,理解词语和诗句的意思 、学第一行诗句 指名读 这里的池塘和陂意思是什么？ 看书上插图,哪部分是和这一行诗句意思相对应的？ 点示：由于池塘和陂意思相同,所以这一行诗的意思也可以说成草满陂,水满池（板书：草塘水陂满)两个满表示了水草丰美的样子,写得生机勃勃、学第二行 指名读 这一行里的山衔落日的意思相对应? 寒漪这词语怎么讲？浸表示什么意思?这个景象插图里面出现过吗？
3、点示：虽然没画出来，但是我们通过想象,可以浮现山衔落日的倒影来（板书:山衔落日） 、齐读第一、二两行诗句 D、学第三、四两行诗指名读(板书：牧童归去横牛背吹短笛） 牧童指什么人?归去是要回到哪里?横牛背是什么意思？看插图再回答。 短笛无腔信口吹这行诗句的意思是什么? 看插图，谁能说说哪些部分画面和这两行诗句意思相对应? 小结:两行诗句是千古名句，天生动地描绘了一幅牧童晚归图，有形有声地点名了题意 起读第三、四两行的诗 6、指导朗读 A、提示朗读注意点 B、教师分行领读,学生跟读C、学生练习朗读、指名读 、指导背诵 、教师引读 B、分两个大组，一组背，另一组听,交换 、全班齐背 D、指名背诵三、布置作业 、朗读课文,背诵课文 2、想象村晚这诗所描绘的景象，再说一说1
