《语文五年级上人教新课标第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后评测练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文五年级上人教新课标第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后评测练习.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文五年级上人教版19课“精彩极了”和“糟糕透了”同步练习交口中心小学 雷讲文第二课时一 、 结合上下文解释带点的词语，再写出句子流露出的人物的思想感情。1. “巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”他搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。2.“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的，诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。”3.“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。二、 根据课文填空。一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自（ ）的力量，这种爱的力量是（ ）的源泉。但是仅仅有这个是（ ）的，它可能会
2、把人（ ）。所以还需要（ ）的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（ ）。”三、 回答问题。两个极端的断言指的是什么？为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”？四、理解感悟（文章阅读）。 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织 在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、联系上下文理解词语的含义。谨慎：_断言：_2、指出标点符号在这段话中的用法。省略
3、号：_破折号：_3、“它们像两股风不断地向我吹来。”中“他们”指的是_，这个句子用了_的修辞方法。 4、这两股风怎么会把“我”生活的小船刮倒？“精彩极了”:_“糟糕透了”:_ 5、读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？_参考答案一、1、母亲：兴奋、高兴 巴迪：高兴、自豪、不好意思 2、父亲：严厉 巴迪：焦急、渴望赞扬3、父亲：严厉 巴迪：失望 二、母亲 灵感和创作的源泉 不够的 引入歧途 警告 小心 注意 总结 提高 三、精彩极了和糟糕透了 他们都是为了孩子能朝正确的方向成长 四、1、谨慎：小心 严谨 断言：十分肯定 2、省略号：省略父母所说的“精彩极了”，“糟糕透了” 破折号：解释说明两种爱的目的是爱3、他们指：精彩极了和糟糕透了 比喻4、“精彩极了”:_鼓励我_“糟糕透了”:_提醒我_5、略
