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1、家长们，请不要替孩子“包办”！红山镇中心幼儿园曾春天我是一名农村幼儿园园长。为深入了解幼儿在家的真实情况，每个月我总要跟接送幼儿的车辆接送幼儿上学和回家，主要是借这个平台与家长以及幼儿多接触多沟通、多了解幼儿乘车安全和家长的建议。看到有些家长总是怀抱着幼儿不放手，不舍得放手让幼儿走路，就算扶手让孩子走一走也不放心，还帮孩子背一个沉甸甸的大书包，书包里面装的是：奶、水果、饼干、糖果、削好的铅笔等，临上车时还再三叮嘱我们幼儿教师要喂幼儿吃饭、喂水给幼儿喝、上厕所帮幼儿解裤子系裤子、午睡时帮幼儿穿衣服穿鞋等，总之要像在家一样让幼儿享受衣来伸手、饭来张口的生活，孩子的什么事都要替他们办好。 我对这种包
2、办式家庭教育深感忧虑，在温室里培养出来的花朵怎能到大自然顶风雨茁壮成长呢？ 每天早晨我都要来到操场上面带微笑迎接幼儿入园，虚心听取家长建议，总有一些家长提出一些没照料好的问题，提出要全方位全包办照料自己家的宝贝。每当听到这些我总是一方面耐心解释并表示进一步改进照料工作，让幼儿健康快乐成长；另一方面从科学的幼儿教育理论角度对家长进行家教培训：让孩子上幼儿园主要是让幼儿学会与小伙伴交际、合作，培养良好行为习惯，让幼儿做力所能及的事，培养学生的自理能力。锻炼幼儿承受失败、挫折的能力，为幼儿将来走进社会发展打基础。可还是有一些幼儿的父母外出打工，由爹奶照料，这些留守儿童的爹奶一味强调要求要把幼儿当做小
3、皇帝、小公主包办照料，所有的事都要教师给幼儿做，一点幼儿能做的小事都不愿让幼儿做。还有一些家长，在孩子上幼儿园时，就如临大敌，生怕孩子输在起跑线上。安排孩子上周六学习班、暑期班和兴趣班；在家，帮孩子穿衣服，吃的、喝的送到孩子嘴边，削铅笔、整理书包几乎很少让孩子做事；孩子遇到难题，他们就直接告诉答案；上学帮着背书包，照料是无微不至。精心安排幼儿学习、生活，把幼儿小朋友当作小学生一样要求，总是对我说在幼儿园要认识很多字并会做很多数学题。总之是要孩子按自己设计的路走下去。他们要我们按照小学生一样去教幼儿、用小学一年级教材去教幼儿，以致在幼儿园中出现“小学化”倾向。家长总想帮助孩子快速成长，追求过快，
4、则容易造成拔苗助长，给幼儿压力过大，给幼儿幼小的心灵造成障碍。因为幼儿正处在生长发育期，心理、大脑等未发育完善，怎能接受写字，思维训练，计算等？科学家发现三岁幼儿大脑中连管写字握笔的区域还未成熟，更不用说做算术题。而家长却要求幼儿做这些不能承受的学习，要学好，孩子就要付出惨重的代价。更重要的是造成幼儿从一启蒙就尝到学习失败、尝到学习负担过重，进而对学习失去信心，害怕学习。试想一个在幼儿园就厌学的孩子到小学、中学又是怎样的情况呢？幼儿园要大力克服小学化倾向，保教结合，保护幼儿身心健康发展，培养幼儿学习兴趣。几年前，一位美国幼儿家长向法院告幼儿园，理由是自从上幼儿园后孩子见到0只是认它是零，可孩子
5、没上幼儿园以前认0是太阳等等，幼儿园不该对幼儿进行小学教学，埋没孩子的想象力。结果家长胜诉。其实我们在家庭日常生活中有很多教育机会，家长错误认为教育就要到培训机构，就要到培训班，在生活中学习比培训要好。比喻孩子跟父母一起做家务活。如母亲教孩子洗碗时认识一个碗、两个碗、三个碗玩就是幼儿重要的学习方式。可一些家长总算是说幼儿在幼儿园里不能玩，要多做作业，这是错误认识。究其实幼儿园里孩子的游戏就是重要的学习，并且家长在孩子玩的过程中要承担陪伴者。可事实上一些家长很少让幼儿玩，周一至周五让幼儿在幼儿园学习，假期又要幼儿上培训班学习，包办孩子的一切时间。回想我们的童年多自由：春天小伙伴一起放风筝、踏青；
6、夏天游泳、捕蝉；秋天上山摘果子、采野花；冬天堆雪人、打雪仗从玩中学习游泳等本领。现在一些家长不放手让孩子学游泳，结果孩子掉入水中不能自救，导致被淹死。这就是包办教育的教训。家长对孩子包办，不仅是在读幼儿园，在孩子读小学这种包办更严重。孩子一进入小学，家长更忙了接送陪读、辅导作业 特别是我县城区的家长为了孩子上学路上安全，他们每天按时接送，风雨无阻。为了辅导孩子学习，家长们放弃了很多休息。为了作业问题，孩子常常挨打骂。为了提高效果，他们不惜重金聘请家庭教师深夜还在对孩子辅导。望子成龙心切，生怕有哪点没服侍好，而使孩子输给了人家。 殊不知，有时事与愿违，以至有的家长抱怨，自己呕心沥血，累了孩子苦了
7、自己，教育效果还不算好。因为，教育有自身的规律，人才成长有一定的周期。特别是父母的包办，让孩子丧失了很多很好的学习实践机会，容易形成思维惰性、缺乏创新能力。追根朔源，中国家长都尊“恩往下流”为至理，渴望孩子将来超过自己。就像一位家长所说：“我们所做的，都是在为孩子排队。”爱子情切，导致慈爱变“溺爱”。教育既是为了传授知识、培养能力，也是为了人的健康成长，更是为了人的终身幸福奠基。为此，对于孩子的成长我们要想顺其自然，让其“自主、自由、自强”成长，而不是按照大人的想法和设计生活。自主就是希望孩子在学习生活中做到，自己的事情自己做，培养动手实践能力，有较强的探索能力；要有自己的主见，不依附他人，有独立的精神和个性。自由就是让孩子成为孩子，让他有一个快乐的童年，有行动自由，有言论自由，有学习自由，不强迫孩子做他不喜欢的事情；要通过父母的示范和引导帮助孩子走自己的路。真诚地希望我们的家长远离“包办”式教育，再也不要什么事都替孩子包办，尊重孩子的意愿和选择，尊重孩子的兴趣和爱好，让孩子成为孩子，站在孩子的立场关注孩子，还孩子精神自由、生活自由和学习自由，给孩子一个如诗如幻的童年。
