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1、自由朗读教学设计甘肃省中浪县水洛中学孙玉霞学习目标1.了解朗读的技巧，学会感情饱满的进行朗诵。2.根据情境，进行朗诵练习。(重点)3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。(难点)教法学法一、 激情导入：一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传达着5000多年的悠久历史，一张张绝伦美奂的经典佳作，回荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。今天我们相聚在经典诗文诵读的情景中，去感受石林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃吧。二、 教学过程（一） 查学诊断定方向、选作品、精阅读（二） 导学施教三、活动准备：（一） 我班准备开展以“我的语文生活” 为主题的活动，请你踊跃参与。1. 活动一：定方向、选作品面对众多名家的作品，你将选
2、择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。作家 作品 2. 活动二：有步骤、深探究选定作品后你向老师咨询老师，建议你深入了解作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务，你的研究步骤是怎样的？步骤一：网上搜索毛泽东诗词等作品精选研读并做好读书笔记。步骤二：多角度分析与同学们讨论后写出自己的收获。3. 活动三：精阅读、美汇报经过精读，你的研究任务完成了，在读书汇报会上请你展示研究成果。（二）活动指导：1. 每名同学课下找寻一部自己喜欢的作品，然后挑选自己喜欢的内容，准备组内交流。2. 准备朗诵选文，注意字，音重音节奏，语气，语调，语速等。3. 组员互相评价交流，纠正错误的朗读方法，然后这次组内交流朗
3、诵效果。4. 组员推荐选手参加班级组织的朗诵比赛，班委会做好比赛的准备工作：主持人的挑选，比赛程序的安排，评价标准的制定，评委的邀请等。5. 参加班级朗诵比赛后，可由选手发表自己对诵读诗歌的见解，以帮助同学们对这些诗歌的理解。（三）活动示例：班集体自由朗诵比赛活动方案：1. 遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。2. 声音洪亮饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。3. 普通话标准，能正确把握语速语调，节奏，轻重，音乐节奏。4. 表现形式活泼新颖，富有创意。（四）人员安排：主持人：张艺涵，评委：待定四、练测促学有感情的朗诵，你喜欢的诗歌。五、拓展延伸学生畅谈朗诵的感受。六、布置作业收集你喜欢的诗歌，有感情的朗诵。七、教学反思成功之处：同学们参加朗诵比赛，比赛的热情非常的高，能够按照老师的要求，积极的做好准备，热情的参与，并且朗诵形式多样，富有创意，极大的激发了同学们的学习热情，挖掘了同学们的潜能，开启了他们的智慧。不足之处：由于时间比较仓促，同学们的准备不够精致，也因为班级人数比较多，不能让每一个同学都能参与朗诵，这给没有参加的同学造成了失落感。改进措施：以后尽量的多组织这样的活动，并动员每一个同学都积极的参与，特别是将后进生落后的阴影中拉出来，增强他们学习的自信，提高他们的学习热情。
