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1、 框住记忆六年级美术教案 教学设计背景 纲要中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。教师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了肯定的绘画根底，为了更好地激发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的熟悉有共性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动我给太阳穿新衣。 教学目标 1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。 2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。 教学重点、难点 1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。 2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢
2、乐。 教学预备 课件我给太阳穿新衣、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。 教学过程 一、激趣导入 小朋友们，今日我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今日他呀很不快乐，你们知道缘由吗?(幼儿答复)他来到中班，看到小朋友们都穿上了美丽的衣服，可是他自己呢?一年四季每天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公快乐起来。(幼儿答复，引导幼儿给太阳公公设计新衣服) 二、范例作品观赏、激发幼儿创作欲望 1、小朋友们都想出了很好的方法，准备给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的办法，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新
3、衣服。 小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1) 小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜爱吗?(出示范例作品2) 长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3) 三、幼儿大胆想象进展创作 1、小朋友们，为了让太阳公公快乐起来，我们也来为太阳公公设计一些美丽的衣服好吗? 2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进展创作。 四、作品展现 将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。 五、完毕活动 太阳公公看到你们为他设计的衣服，他快乐的笑了，感谢你们! #374818框住记忆六年级美术教案2 【活
4、动目标】 1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的根本特征。 2、感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 【活动预备】 矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。 【活动过程】 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 1、师：欢欢和教师是好朋友，今日早上，教师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特殊想来看一看，可是春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难受，教师打算把漂亮的桃花画下来，送给欢欢。教师刚刚在预备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪慧的小
5、朋友们，你们能不能帮教师出出办法，怎样用它们画出一幅美丽的桃花呢? 2、幼儿自由争论，教师请个别幼儿沟通想法。 3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。 4、教师小结作画方法。 二、教师示范并讲解作画方法。 1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候肯定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式叙述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最终用手教导画桃花的花芯。 2、师：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮
6、帮教师，好吗? 3、个别幼儿上台尝试操作。 三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。 1、蘸色要适当，留意当心弄到衣袖上，并保持画面干净。 2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片漂亮的桃树林，教师巡回指导。 3、鼓舞幼儿边念儿歌边进展印画。 四、讲评。 1、师：你们真能干，一下子就把漂亮的桃树画下来了，教师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，由于不想让你难受，小朋友们把漂亮的桃树都画下来了，想要送给你呢! 2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。 #374820框住记忆六年级美术教案3 设计意图： 依据中班幼儿年龄特
7、点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来熟悉手的形状特征和功能，从而激发幼儿观看的兴趣，培育他们从小擅长观看和发觉的好习惯。又结合训练幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮忙成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小喜爱劳动和动手动脑的好习惯。 活动目标： 1，熟悉手的形状特征和功能，知道人人都有一双手，训练幼儿自己的事情自己做，还要帮忙成人做一些力所能及的事情。 2、培育幼儿的观看兴趣和认真观看的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。 3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 活动预备： 教师的一只手的手指上画上娃娃、
8、纸、彩笔 活动过程 一，情境导入： 小朋友，教师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。 二，玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么? 2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么? 3、展现手形一： 想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀) 4、展现手形二： 这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿争论，师再相应添画将它变成大树) 三，幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。 四，展现作品，沟通共享。 边相互观赏与
9、沟通自己的手形画。 #304203框住记忆六年级美术教案4 噼里啪啦 教学目的： 1、让幼儿感受节日的欢快气氛。 2、熟悉鞭炮，了解鞭炮的外形和颜色。 3、学习正确的涂色方法，能匀称的在肯定范围内涂色。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、培育幼儿初步的制造力量。 教学预备： 1、录制好的鞭炮声音，各种外形的鞭炮图片。 2、幼儿操作材料，油画棒 教学过程： 一、教学导入 1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音? 2、我们会在什么时候放鞭炮? 二、观赏争论 1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮? 幼儿叙述争论鞭炮的颜色，外形。 2、你观察过什么样的鞭炮? 三、示范涂色 1
10、、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮美丽吗?为什么? 2、教师示范涂色的方法 (1)从左往右涂。 (2)从上往下涂。 (3)先涂边框，再涂中间。 3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿态。 4、放幻灯片，幼儿观赏涂色作品。 四、幼儿涂色 操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导力量弱的幼儿。 五、观赏品议 1、展现幼儿作品，幼儿观赏。 2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进展评价。 六、完毕局部 整理物品，自然完毕。 #375145框住记忆六年级美术教案5 蘑菇 活动目标： 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。 2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3.把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧
11、。 活动预备： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友
12、们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好? 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论) 2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。 四、讲评作品 1、整理作画工具(请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置) 2、教师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小朋友，对力量稍差的幼儿的作品多作鼓舞。 美术教学方案
