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1、德育结题报告计划范文德育结题报告范文一、课题研究的意义1 、问题的提出小学德育教育是全社会共同关注的问题，但德育工作经常给人一种落后的感觉，德育的看法、内容、方法常常跟不一社会发展的要乞降学生身心发展的变化，德育成效常常是“事半功倍”。美国有名将来学家阿尔温托夫勒说： “谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了整个世界。” 这句话被印在有关国际互联网络书本上的封面上，诚然有显然的商业广告意味，可是跟着“网络”及其有关看法越来越深地进入平常百姓生活， 谁能忽视计算机网络所带来的社会生活各个方面的巨大改革呢？自然，此刻我们还不可以说： “世界已经进入网络时代”，可是我们能够说世界正在走进“网络时代”。
2、今日的教育假如不从这样一个时代特点出发，我们就不可以盼望获取什么踊跃的成就。科技的迅猛发展，信息技术时代的到来， 计算机已进入千家万户，被广大家长和学生宽泛并熟习。小学信息技术课的开设，又一石激起千层浪，打破了传统信息德育教育的一元化的框架。为此，有必需研究网络环境下的德育活动与传统德育活动的交互关系， 形成优势互补，组成教育效益的最大化。网络环境下的德育活动是以网络为背景，以小学生喜闻乐道的德育活动为载体，促使小学生思想道德形成的一种崭新的活动。 “在活动中求知，在活动中成人”是我们课题的看法。传统的一元化德育活动有其自己的优势和限制，其优势表此刻，经过德育活动， 进行人与人之间最亲近最直接
3、的接触，特别是四周的人（包含学生、老师、父亲母亲）的以身示范起到教育功能，这是任何先进教育都没法代替的。但这类传统的德育活动，在大部分状况下，以说教形式表现， 学生丰富的心里世界难以激活，加上遇到时间和空间的限制，教育成效大大地打了折扣。网络的出现，造就了新的教育环境。扔掉了网络环境下的德育研究，是一种教育缺少，是一种教育资源的浪费，铁定是教育的一大败笔。资料显示， 已有的网络德育研究在我国百里挑一，且大部分重理论说教，轻实践行为，难以引发少儿入情入境的兴趣。而本课题融入网络的德育活动研究，不论在时间和空间上实现了教育的最大享受，全方向、新视觉调换了活动者参加的踊跃性。 所以网络环境下小学德育
4、活动作为新的德育活动载体， 是科技和教育发展的必定， 同时促使了德育超越式发展。2 、理论依照网络环境下的小学德育活动研究课题的理论依照是马克思关于活动的看法和国务院对于增强未成年人思想道德建设的若干建议。1 、马克思以为，活动是人对于外面世界的一种特别的对待方式，是个体生计的基础和发展的特别方式。 正是因为活动， 个体和社会化与个人材属真实实现，而教育活动作为一种特别意义上的人类活动，它属于主体的实践活动， 是以改造自己的主观世界塑造主体为目的的活动，拥有主动性和能动性。2 、国务院对于增强未成年人思想道德建设的若干建议 中指出，他们的思想道德建设状况如何， 直接关系到中华民族的整体素质，
5、关系到国家前程和民族命运。 高度重视对下一代的教育培育， 努力提升未成年人思想道德素质， 是我们党的优秀传统， 是党和国家的事业有继有人的重要保证。 确实改良学校德育工作， 宽泛展开精神文明创立活动和形式多样的社会实践、 道德实践活动， 踊跃创造有益于未成年人健康成长的优秀气氛和社会环境， 广大未成年人的综合素质不停提升。增强未成年人思想道德建设一定按照的原则： 1、坚持切近生活，切近未成年人的原则。 既要按照思想道德建设的广泛规律， 又适应未成年人身心成长的特点和接受能力， 从他们的思想实质和生活实质出发，深入浅出，寓教于乐，顺序渐进； 2、重自学实践，自主参加，指引未成年人在学习道德知识的
6、同时， 按照道德规范。 您正阅读的文章由 .unjs.( 第一范文网 ) 整理，版权归原作者、原出地方有。二、课题研究的目的和内容1 、几个重要看法的界定德育：“德育”是“道德教育”的简称，现行“德育”诸看法形成了一套金字塔形的看法层级：顶层，称为“德育”，为总称。第二层为政治教育、思想教育、道德教育和心理质量教育。第三层为爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育等十余种教育。 基层：即学校中实行的“德育”。德育活动：在课题研究中是指学校经过不一样门路和方法达到德育的目的。网络环境下的小学德育活动：在课题研究中是指经过网络的环境达到德育的升华。2 、课题研究的目的网络环境下的小学德育活动是研究
7、小学德育活动在网络环境下的展开。在网络环境下研究小学德育活动，教育面向每一个学生，形式多样，小学生乐于接受，是德育活动现代化发展的必定趋向，是对现行德育活动模式的挑战， 是德育活动历史上的一次伟大改革。网络是一个战略高地，我们作为教育者，一定率先占据这个高地，2001 年以来，开通第一版社和广州教育第一版社接踵分别第一版了青少年网络道德教育和网络时代的中小学德育两本书。这些文章和书本从不同侧面商讨了网络环境下的德育问题和网络德育如何展开的问题，提出了学校德育一定由传统关闭的限制性的德育，转变成以实现美好人性为目的、开放的发展性德育等新理念、新看法、新对策。我们课题组就是研究如安在网络环境下展开
8、德育活动。使学生从空洞的说教进入到少儿的实践体验活动， 引发少儿入情入境的兴趣。 经过网络环境下的小学德育活动，促使学生中与人合作与沟通， 在人品中获取熏陶。学会如何做事，如何做事，学会在小环境和大环境中与人合作与沟通，学会如何做人，做什么样的人，让自己健康成长，踊跃向上。3 、课题研究的内容网络环境下校园中的小学德育活动研究A 、校园文化活动为进一步推动素质教育， 增强校园文化建设，丰富校园文化内涵，拓展同学们的文化视线， 展现学校学子的丰富文化的生活， 我校每年举办为期一周的文化节。 传统的德育活动中我校编印的校报 雏鹰、校刊学习探究创新获取了学生和家长的青眯。 在课题研究中，我们课题组的
9、成员利用资源共享，为校报、校刊供给更为便利、更能陶冶学生情操、增加学生知识的窗口，遇到学生和家长的好评。 3209 名学生中有 2137 名学生定阅了校刊。实践证明网络环境下的校园文化活动更能遇到老师和学生的欢迎。B 、学科活动人类进入 21 世纪，科技飞快发展，信息技术宽泛应用，国际竞争日趋激烈，这样就形成了教育在综合国力中的基础地位。 国力的强盛取决于劳动者的素质， 取决于各种人材的质量和数目。 而各种人材的形成，最主要的取决于基础教育。 依据我国的国情和基础教育的实质，培育学生的创新精神和实践能力和爱国主义精神是当前我们面对的重担。在网络环境下，学生的主体性原则获取充足的表现。我校六年级
10、教师张艳华在教授人教版语文第十一册桂林山川一课时，将语文和信息技术充足地整合。在教课中，不是教师教课生如何学，而是给学生供给信息技术的学习手段， 学生自己决定如何学， 教师既是指导者，又是参加者。学生在网络中不单学到了语文知识，并且感觉到美，感觉祖国山川的美，更为热爱我们的祖国，热爱大自然。爱国主义热忱在美中获取升华。学生借助信息技术，自己组织、自己达成。在活 中成 ， 成 活 的主人。 获取了学的知 和遇到了德育的教育。 趣是最好的老 ， 趣是激 学生学 极性的 力，也是激 造力的必需条件。 一个人只有 某个 生 趣，才能启 思 ，才会主 去 找解决 的 法，才会主 取有关的知 ，将“要我学
11、” “我要学” 。在网 境下，我校教 王惠在教授 小花猫找汗一 ，第一用投影机出示“一只小花猫四 找（ 画成效），”而后揭露 后，同学 一同与小花猫 找生字， 正确就能 ， 在花园里找出生字 正确才能抵达目的地。 同学 不 知 感 趣， 同 新的手段和新的方法 趣盎然， 得我 国家了不趣，更为勤 ， 祖国的繁华富 而努力。在 件的运用上，我 的研究方向除了学到新知 外，此外真实地投入到我 的学生身上来， 我 的教 不停 整自己的教课理念和方法，达到事半功倍的成效。C 、班 会活 祖国是生我养我的地方，我 每一其中 子女像 自己母 一 地 着我 的祖国。从古到今， 国主 精神是中 之魂，是光照千
12、秋的崇高情操，是引 我 走向繁华富强、百折不回的火炬。 国，就意味着国家的利益高于全部，就意味着无条件地听从祖国的召 。在班 会上我校五年 老 召开主 班 会： “ 国主 ” 。我校 行的班 会中，“少儿 ”是有名学者南 瑾倡 的一 活 ，其理念是利用少儿 力 展的黄金期， 引 他 背 古代 典 文。“少儿读诗”能够认识传统文化，造就文字功底，陶冶情操。在网络环境下，我们搜寻古代经典的诗文，让学生朗读、体验、感悟文学的功底。D 、特点活动兴趣小组活动旨在经过活动的方式，激发学生的学习兴趣，拓宽学生知识面，培育学生着手能力和创新精神，在网络环境下，教师和学生一同利用网络搜寻引擎， 搜寻到田径乒乓球、 微机、篮球、书法、绘画、小发明、无线电制作、手工制作等方面的知识。近两年学生有26 人在市田径比赛中获奖，有135 人在微机奥林匹克比赛中获奖，书
