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1、幼儿园中班教学设计白雪公主和七个小矮人含反省少儿园中班授课设计白雪公主和七个小矮人含反省中班授课设计白雪公主和七个小矮人含反省适用于中班的游戏主题授课活动中间，让少儿模拟小矮人走路，能蹲着走510米，保持身体平衡，坚持完成动作，练习蹲着走，发展腿部力量，体验合作游戏的乐趣，快来看看少儿园中班白雪公主和七个小矮人含反省授课设计吧。活动目标：1练习蹲着走，发展腿部力量2模拟小矮人走路，能蹲着走510米，保持身体平衡，坚持完成动作。3体验合作游戏的乐趣。4少儿可以用完满的一般话进行交流。5让少儿领悟游戏的乐趣，发展少儿开朗，乐观的性格。重难点：让少儿按蹲走动作的要领练习自由行走。活动准备：1少儿听过
2、白雪公主的故事。2长绳一根，阻挡物若干，纸球人手一个，篓子四个，铃鼓一个。3录音机，音乐磁带。活动过程：1准备活动。少儿围成一个大圆圈听信号一个跟着一个走和跑。要求：听清铃鼓的声音，快拍时就跑，慢拍时就走。少儿和教师随洋娃娃和小熊跳舞的音乐做身体准备动作。2研究“小矮人”走路的方法练习蹲着走。教师：小朋友，你们喜欢白雪公主吗?白雪公主的好朋友是谁呀?(七个小矮人)你们知道小矮人是怎么走路的呢?1/3幼儿园中班教学设计白雪公主和七个小矮人含反省少儿自由试一试模拟“小矮人”走路。请个别少儿示范蹲着走，引导少儿谈论动作的要领：双腿半蹲，步幅要小，搬动时不要站起来，保持身体平衡。在场所上系一根长绳，最
3、低处要低于最矮的少儿。教师带领少儿集体练习从长绳下面蹲着走过，且不碰到绳子。为激发活动兴趣，发展动作节奏，可集体呼数前进。集体讲评，提示少儿在活动中要坚持蹲着走，不站起来。少儿自由练习，教师观察和指导。3游戏话动“白雪公主和小矮人。教师交代游戏的玩法与规则：少儿分成四组，每组一位少儿扮演白雪公主站在终点线上，其余少儿扮演小矮人，站在起点线上。游戏开始，小矮人手拿沙包从起点开始，一个跟着一个蹲着走成一列纵队，绕阻挡(用瓶子代替)到达终点，将纸球投到“白雪公主”手里的篓子里，再蹲着从原路走回起点，最后“白雪公主”抱着篓子边往回走边捡起地上的阻挡物放进篓子，最先回到起点的队为胜队。游戏重复进行数次。
4、让少儿两两合作手拉手模拟小矮人走，体验合作活动的乐趣。对能力稍差的少儿，教师可帮助他们(在前面拉住手)练习半蹲走。4活动结束：按摩自己的双腿进行放松活动。活动反省：在本次活动中，少儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我感觉整个活动下来已经达到了我所展望的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的依照本次目标中所要发展少儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我第一是让少儿先自由练习小矮人走路，尔后老师进行小结，告诉少儿矮人走路的方法，再在此基础上让少儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，提示少儿在活动中要坚持蹲着走，不站起来。而在本次活动中不足的地方在于：在交待游戏规则时没有让全班少儿看清楚，以致个别少儿没能遵守游戏规2/3幼儿园中班教学设计白雪公主和七个小矮人含反省则。还有就是，游戏难度不够，活动量较小，在下次活动中需要加强难度，让少儿的动作能获取提升。小百科：白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物，其中最出名的故事版本见于德国1812年的格林童话。3/3
