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1、第一课 中华人民共和国的成立教案背景1.学科：初中历史2.课时：1课时3.学生课前准备：通过百度搜集一些开国大典的资料。通过百度搜集国旗、国歌的一些相关资料和图片。通过阅读课本完成预习学案。4.教师课前准备：搜索关于开国大典的视频。搜索国歌、国旗的资料和图片。教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，了解和掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了中国人民政治协商会议共同纲领，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和公元纪年，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。培养分析历史和理解历史事件带来的历史影响等能力。2、过程与方法
2、：通过看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内讲述开国大典的史实，培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。组织讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养辩证思维的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。3、情感态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。教材分析本课主题是“中国人民站起来了”。教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现本主体。开国大典一幕布介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏
3、和平解放一幕介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏获得和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。本课是八年级下册的第一课，是中国现代史的开端，是整册教材的开篇之课，地位十分重要。本课重点是开国大典。中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国。各民主党派和著名爱国民主人士空前团结，为新中国的建立出谋划策。1949年9月，各阶级、各阶层、各党派、各团体和无党派民主人士云集北京，第一届中国人民政治协商会议隆重举行。经过与会代表的广泛讨论协商，制定了新中国的大政方
4、针，通过了中国人民政治协商会议共同纲领，选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会、政府主席。确定了国旗、国歌、国都和纪年方式，还决定建立人民英雄纪念碑。这一切都为中华人民共和国的正式成立作好了充分的准备。1949年10月1日下午三点的开国大典，是向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立。新中国成立的盛大庆典也向世界宣告旧中国的结束，新中国的诞生，“中国人民站起来了”。难点是认识新中国成立的伟大历史意义。新中国成立的伟大历史意义：一是开辟了中国历史的新纪元，二是极大地影响了世界。但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出这一认识。其国内影响要从中国近代以来的革命历程，从新中国成立以后国家的变化发展，
5、从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比分析中得出。学生的比较分析能力有限，对史实的了解不全，特别是对中华人民共和国成立以后的历史不了解，是认识形成的最大困难。新中国成立的国际影响学生更难理解，因为学生对同一历史时期世界情况不了解，特别是国际社会主义运动的情况，世界各地人民反对民族压迫，争取民族独立和解放的情况所知不多。教学方法1.纵向联系法。通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。2.影像辅助法。可以向学生放有关开国大典的影视制品，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。3.分析法。对于本课中一些难于理解的内容，可以在学生讨论的基础上，采用教师分析的方法完成教学
6、任务。4.讲述法。5.讲解法。教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、引入新课多媒体展示五星红旗的图片和义勇军进行曲的歌词 观看、回答问题：你知道我国的国旗为什么是红色的吗?看着义勇军进行曲的歌词，说说歌词给你的感觉？从学生熟悉的国旗和国歌入手，激发学生对本课即将要学习的知识的兴趣。利用他们熟悉的知识，拉近历史与现实的距离。二、 讲授新课：一、第一届中国人民政治协商会议通过多媒体展示国旗、国歌和国徽，以及人民英雄纪念碑的图片。展示人民英雄纪念碑碑文三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯
7、到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”二、开国大典身临其境：图片结合视频重现开国大典盛况三、解放西藏多媒体展示建国初期的地图关于过程：注意提醒学生“和平”解放西藏多媒体展示西藏解放的照片小结：引导学生进行知识点回顾，做练习题通过多媒体对这册书的知识进行线索梳理，让学生从整体上明确本册书要学习的主要内容和时间界定。多媒体展示练习题1.以下哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定 A以义勇军进行曲为国歌 B以“宪法”为施政方针 C采用公元纪年 D以北平为首都并改名为北京2.中国人民政治协商会议第一届全体会议选举的中央
8、人民政府主席是 A毛泽东 B周恩来 C刘少奇 D朱德3.西藏和平解放的时间是 A1949年4月 B1949年10月 C1950年10月 D1951年5月看课本第二页的课文，找出第一届中国人民政治协商会议的内容。讲解一下国旗、国徽的含义。生朗读人民英雄纪念碑的碑文并说说：看完碑文后，你心里有什么感受？回答：“三年以来、三十年以来和由此上述到一千八百四十年分别指的什么历史事件？观看视频资料，感受当时人们的心情，并分角色表演：当时不同阶层的人（工人、士兵、农民、少年儿童等）接受记者采访时的发言。分组讨论并派代表发言：中华人民共和国的成立具有什么重大意义呢？看地图，说说在新中国成立时，全国还有哪些地方
9、没有解放?探究历史：人民解放军为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？大展身手：如果让你来设计国旗，你会设计出什么样的图案？其中蕴含的意义是什么？大家动手试一试。做练习题，对重点知识加深印象。利用学生已有的知识，通过介绍祖国的国旗、国徽的设计意图，一方面理解了本课的知识，另一方面为后面学习国家性质和新中国第一部宪法的知识做好铺垫。通过朗读碑文，感知革命先烈为祖国抛头颅洒热血的爱国主义情怀，对学生进行爱国主义的熏陶。通过回答问题，回忆上学期所学的关于中国近代史的内容，建立知识的前后联系。利用视频资料再现开国大典的盛况，让学生体会到中国人民站起来了的自豪感，进而理解新中国建立的伟大意义。直观的感受新中国建立初期祖国大陆的解放情况。活跃学生思维的同时强调我国的民族政策，为后面的学习奠定基础。培养学生的创新思维、进行爱国主义教育。教学反思：本节课的内容理论性比较强，知识点比较多，但都不太难。所以在讲述新课时，可以多利用图片和视频资料激发学生学习的兴趣。利用图片拉近历史和现实的距离。在具体的上课过程中，学生对于开国大典的过程较感兴趣，但课本上介绍的不够全面，因此可以有效的利用网络资源，给学生更多的介绍和细节展示，在了解历史事件的同时也可以增强民族自信心和民族自尊心，对学生进行爱国主义教育，在潜移默化中达到本节课情感态度与价值观的目标。
