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1、(完好word)新人教版二年级下册数学均匀分教课设计新课标人教版二年级下册数学均匀分教课设计教课内容：课本P811页，例1、例2及练习二1题、4题。教课目的：1 、在详细情境与实践活动中，成立“均匀分”的观点。2 、让学生充分经历“均匀分”的过程，明确“均匀分”的含义。3、指引学生感觉“均匀分”与实质生活的联系，培育学生的研究意识和解决问题的能力。教课要点：1、认识均匀分的含义。2、认识均匀分的方法。教课难点：1、理解均匀分的含义。2、着手操作均匀分。教课准备：课件、糖果若干、小棒若干等。教课过程：一、创建情境，感觉“均匀分”1、讲话导入，实质操作例1（ 1）今日老师给你们带来了一些小礼品要送
2、给你们。请着手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数目都是6，班上恰好每小组3人）（ 2）各小组着手操作（ 3）各小组报告状况，教师板书。2 、察看问题（ 1）请小朋友察看各小组分的结果，你发现了什么？（ 2）学生察看报告。（ 3）你喜爱哪一种？为何？（分得相同多比较公正）（ 4）从察看中我们发现有些组分的相同多，你们能给这样的分法取个适合的名称吗？/1（5）学生自己取名。3 、出示课题（ 1）小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分得相同多，叫做平均分。（板书课题）（ 2）小朋友再谈谈方才哪些组是均匀分，哪些组不是均匀分。（ 3）方才不是均匀分的小组你们有什么
3、方法使它均匀分？（ 4）学生沟通、报告4 、p8做一做，学生独立达成。二、实质操作，学习“均匀分”1、教课例2：把18个橘子均匀分红6份，每份几个？有几种分法？（ 1）议论分派方案。（ 2）同桌一同着手分一分。（ 3）学生报告分法。2、分一分：把12根小棒均匀分红4份，每份应是多少根？（学生着手分一分）3、达成课本第9页的做一做，把10盒酸奶均匀分红2份，每份()盒。（让学生圈一圈，并说出自己的分法。）三、应用拓展，理解“均匀分”1、练习二第1题。（ 1）一定第2、3种分法是切合题义的分法。（ 2）指引学生察看第1种分法是否是均匀分？要使它切合题意应当如何做？（ 3）学生沟通议论报告。（ 4）学生借助学具着手分一分，并边说分的过程和方法。2、练习二第4题师：你们知道小猴子爱吃什么？请小朋友帮忙分香蕉，要做到公正。把24支香蕉均匀分给3只小猴，每只小猴分到（）个；把24支香蕉均匀分给8只小猴，每只小猴分到（）个；3、列举生活中均匀分的实例。2四、体验成功，回味“均匀分”经过这节课的学习，你有什么想法和收获？五、稳固练习，运用“均匀分”达成练习册和口算心法有关练习。3
