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1、第二单元 我愿住在童话里设计理念：注重创设情景，把学生引入童话故事，走进童话世界，引发学生的学习兴趣。在教学，面向全体学生，使学生走进童话音乐，并在反复聆听和模唱中感受音乐的情绪，从而有感情的背唱歌曲小红帽和大鹿。通过合作、探究和表现等多种形式，让学生在感受和学唱歌曲的同时，自主创编动作、歌词，以达到培养学生的创造思维能力和表现能力的目的。第一课时：小红帽备课日期 月 日 上课日期 月 日教学目标：1、学唱歌曲小红帽。2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重点、难点：1、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。2、有感情的演唱，以情带声。教学准备：钢琴、录音机 、磁带。教学过程：一、
2、组织教学1、拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、听音乐做律动三、学唱歌曲小红帽1、导入：讲故事2、发声练习：1 23 45 5 43 21 小猫 爱吃 鱼，鱼。3、节奏练习：2/4 2/4 4、听歌曲范唱。5、用“La”小声模唱歌曲旋律。6、用听唱法学唱歌曲，小声跟着伴奏演唱歌曲。7、难点：“他家 住在 又 远又 僻 静的 地 方”、“我 要赶 回家”。四、创编活动1、学生分组创编动作。（讨论、交流、合作）2、歌表演1）一组：一名演大灰狼、一名演小红帽、四名演花草。2）二组：有表情的演唱歌曲。3）三组：选择打击乐器为歌曲伴奏。3、学生自评，老师给予鼓励。五、课堂小结，下课
3、。课时小节及体会：第二课时：龟兔赛跑备课日期 月 日 上课日期 月 日教学目标：1、复习歌曲小红帽2、感受聆听音乐龟兔赛跑，用图示表示出来。教学重点、难点：1、听辨、感受表现乌龟和兔子的不同音乐，边听边做动作。2、聆听音乐龟兔赛跑，用图示表示出来。教学准备：钢琴、录音机 、磁带。教学过程：一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1 23 45 5 43 21 小猫 爱吃 鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲小红帽。体验感知，律动表演。三、新授1、导入：听音乐片段谈感受进入课题。2、情景创设：看图画讲故事。3、游戏：听音乐做动作。4、完整的
4、听赏童话故事音乐龟兔赛跑。5、用不同的颜色、线条图画音乐中乌龟忽然兔子的形象。四、创编：分角色表演1、歌表演学生分组创编动作。（讨论、交流、合作）2、个别表演：一名演乌龟、一名演兔子、六名演花草、树木及其他小动物3、学生自评，老师给予鼓励。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第三课时：森林小卫士 备课日期 月 日上课日期 月 日教学目标：1、根据插图听辨音乐情绪，配上相应的画面。2、通过讲森林小卫士的故事，培养学生聆听音乐的习惯与鉴赏音乐的能力。教学重点、难点：配乐讲故事森林小卫士。教学准备：钢琴、录音机 、磁带。教学过程：一、组织教学2、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生
5、问好。二、复习歌曲1、发声练习：1 23 45 5 43 21 小猫 爱吃 鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲小红帽。体验感知，律动表演。三、导入1、请给图片排顺序，看图片讲故事。2、为图片选择音乐。四、新授：配乐讲故事森林小卫士1、学生自由选择角色。2、分组讨论怎样表演，教师进行指导。3、听音乐故事，共同表演。4、学生自评，老师给予鼓励。五、节奏模奏练习：2/4 2/4 2/4 2/4 . 六、课堂小结，下课。课时小节及体会：第四课时：大鹿 备课日期 月 日 上课日期 月 日教学目标：1、能用轻快的、有表情的声音演唱歌曲。2、引导学生根据歌词即兴创编动作、歌词并进行表演。教学重点、难点：1、有感
6、情的演唱，以情带声。2、引导学生根据歌词即兴创编动作、歌词并进行表演。教学准备：钢琴、录音机 、磁带教学过程：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、律动 ：今天老师带大家到小动物的王国参观一下，给大家介绍一下，这是洋娃娃，这是小熊。看洋娃娃在和小熊跳舞呢。我们跟着他们一起来跳一跳好不好？三、新授1、听歌曲大鹿的范唱录音，感受歌曲的情绪。2、按节奏读歌词，有感情的朗读歌词。3、模奏练习： 4、发声练习：1 23 45 5 43 21 鲜花 爱雨 露， lu lu lu lulu。5、录音范唱，用“LU”小声模唱歌曲旋律。6、学唱歌词。7、重点难点句教唱：“兔儿
7、 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢”。8、跟着伴奏演唱歌曲。9、录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。四、创编动作歌表演1、学生分组讨论，创编动作。（讨论、交流、合作）2、歌表演：一组演唱、一组表演、一组伴奏。3、学生自评，老师给予鼓励。五、课堂小结：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。课时小节及体会：第五课时：永远住在童话里备课日期 月 日上课日期月 日教学目标：通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生创编的能力教
8、学准备：钢琴、录音机 、磁带。教学过程：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、复习歌曲小红帽、大鹿。1、发生练习：1 23 45 5 43 21 鲜花 爱雨 露， lu lu lu lulu。2、复习歌曲小红帽、大鹿。3、模奏练习：2/4 2/4 . 2/4 4、教师对学生的表现进行评价。（以鼓励为主）三、导入：表演本单元学习的童话故事，激发兴趣。四、欣赏歌曲永远住在童话里1、聆听歌曲范唱，感受音乐的情绪。大家在歌声中感受到什么？（交流）。2、提问：歌曲中都唱了哪些动物人物？3、表演动画人物，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。五、童话故事表演1、选择自己喜欢的童话，自由组合进行表演。2、可以选择配乐、朗诵、歌唱、讲故事等形式表演。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：
