《2023年三年级上册语文同步练习1世界上第一个听诊器苏教版 2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年三年级上册语文同步练习1世界上第一个听诊器苏教版 2.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第十三课世界上第一个听诊器练习一、 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力
2、。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 我能写词语。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意
3、思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 k f xio u xnzhun z x fn x b dun二、 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 我会组词。 珍（ ） 郊（ ） 船（
4、）状（ ） 诊（ ）效（ ） 沿（ ）壮（ ）版权所有三、填上合适的词语。 （ ）地死去 （ ）的疾病 （ ）的声音（ ）地划 （ ）的听诊器 （ ）的医生四、在正确的读音上打“”。 诊断(zhnzn)铁钉(dndn) 跷跷板(qioqio) 凑近(cuzu) 内脏（zng zng） 苦难( nn nn) 五、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。 发现 发明（1）雷奈克()了听诊器。（2）当时，医生还没有办法及早（ ）人体内的变化。 果然 居然（3）这么重要的事他()给忘了，太不应该了。（4）今天()雨过天晴，我们的运动会如期举行。六、按要求改写句子。1.两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了雷
5、奈克。 (改成被字句)2. :一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。(用加点的字造句) 七、课文内容我知道 1世界上第一个听诊器是_发明的。 2他是()人。 A英国B法国C美国3.雷奈克医生受小孩子玩跷跷板的启发，发明了世界上第一个听诊器，你还知道哪些这样的事。 _受_启发，发明了_。 _受_启发，发明了_ 。 八、阅读 一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只见他 们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划 着。原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音!雷奈克试了试，声音果然沿着 木板传了过来。他高兴极了，
6、马上跑回医院，他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸 膛，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声都听到了！ 1.“缓步”说明他连走路都在思索着（） A如何及早发现人体内因疾病出现的异常变化。B可怕的肺结核病。C许多病人痛苦地死去，心里十分难过。 2. 用“”画出体现雷奈克善于观察、善于实践的句子。 3. 啊！呼吸声，心跳声都听到了！文中两个感叹号体现了雷奈克（）的心情。A初步试验成功时的欣喜B骄傲C伤心4.“果然”说明了什么？第十三课世界上第一个听诊器答案一、 我能写词语。克服 效果 形状 仔细 分析 不断解析：注意“效、状”的书写。二、 我会组词。珍惜 郊区 船只 形状诊断 效果 边沿
7、壮士解析：形近字辨析。三、填上合适的词语。痛苦 可怕 动人轻轻 喇叭状 敬业解析：课本词语积累。四、在正确的读音上打“”。 zhn dn qio cu zng nn 解析：多音字、易混字音辨析。五、选择正确的词语。 1. 发明2. 发现 3.居然 4. 果然解析：发明：创造出新事物或新方法。发现：第一次看到或知道。居然：表示出乎意料。 果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。六、按要求改写句子。 1. 雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。 2. 如果灰太狼再来,我们就不客气了。解析：1. 被基本的结构为：主语+被+(+名词)+动词+其他成分(结果补语) 。 2.如果就假设关系。七、课文内容我知道。 1. 雷奈克 2.B 3.鲁班 带齿草叶，锯子；瓦特 水烧开后的壶盖，蒸汽机解析：1.2从课文的内容的角度分析。3.课外发明小故事的了解。 八、阅读1. A2. 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。 3. A4. 说明试验的结果与雷奈克设想的一样。解析：1. 结合语境，利用排除法2.从原文中找到答案。3. 结合语境，利用排除法。 4.上下文句意的理解。第 页
