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1、2023毕业班家长会发言稿毕业班家长会发言稿 在社会一步步向前开展的今日，在许多状况下我们须要用到发言稿，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。那么，怎么去写发言稿呢？以下是我帮大家整理的毕业班家长会发言稿，仅供参考，欢送大家阅读。 毕业班家长会发言稿1升入六年级，孩子的生理、心理都发生了微小的改变，如何帮助孩子顺当度过转型期，让其以主动的心态进入高一级的学校学习？一、注意沟通，与孩子进行心灵的对话。家长们可能都有这样的感觉，孩子越大话越少。低年级的时候，一到家，特殊爱把学校里的事讲给父母听，可是随着年级的上升，反而很少讲了。我们明显地感到孩子在长大，他们有了压在心底的话，他们
2、情愿和同学、挚友沟通，那时因为彼此之间有相同的爱好、爱好，因为彼此之间有更多的理解。在他们看来，有些事假设讲给老师、家长听，肯定会受到指责，所以，更多时候，他们不愿和大人说。由于孩子正处在生理、心理的成长发育阶段，假设不了解孩子此时的思想动态，我们很难知道他们心理在想什么，尤其对于孩子当中一些不正确的思想相识，假设不刚好加以引导，很简单走上歧路。这里，沟通显得特殊重要，就是要走入孩子的心灵，和孩子一起兴奋，一起流泪，做孩子成长的伙伴。我记得我们年级有个家长，常常陪孩子看动画片，兴奋的时候竟和孩子搂抱在一起，在孩子看来，妈妈就好象她的大挚友，她什么话都情愿和妈妈讲，在沟通中，母女的心更近了。在我
3、们班，有这样一位同学的家长，从幼儿园起先，每天晚上坚持和孩子进行临睡前的谈话，随着年龄的增长，话题从同学到老师，从学校到社会，这位爸爸更是有心，每天晚上都将与孩子的对话内容记录下来，他说等孩子长大后要与她一同共享这段成长的历程。我们说，与孩子沟通，一方面要做孩子的挚友，更重要的是当觉察孩子思想的偏颇时，能刚好矫正。六年级的孩子，起先争论谁喜爱谁，我们有位家长听说了，就问他的孩子，你喜爱谁？当得知孩子喜爱一位学习好的女同学时，家长了解到，这是一种欣赏，更是一种佩服，于是引导孩子在学习上与她竞争，孩子的学习非但没有拉下，家长反而给了他动力，这就是沟通的好处。当然，在沟通中，家长切记不行训斥甚至打骂
4、，孩子不愿说心里话，怕的就是这个。二、狠抓习惯，引导孩子做学习的主子。我们都知道，习惯确定性格，性格确定命运。孩子从小养成良好的习惯，会使他终身受益。这里，我们主要说说良好的学习习惯。生活中，我们常常觉察这样一些孩子，在学校能仔细听讲，放了学就回家写作业，家长们都说，这个孩子很乖。其实，这样的孩子是习惯好。那么，良好的学习习惯包括哪些方面的内容呢？在学校，它主要指上课仔细听讲，擅长倾听，主动思索，敢于质疑，乐于合作；回到家，能仔细完成作业，主动复习、预习，自觉进行课外阅读等等。多数家长，可能不大满足的就是孩子的作业习惯和课外阅读习惯。孩子写作业往往有这样的现象：写的时候拖拖拉拉，写完作业不懂得
5、检查，书写马虎。造成这种现象的一个很重要的缘由就是时间观念，再者就是质量意识。如何培育孩子的时间观念？制定作息安排。写作业时，让学生懂得“算时间。写之前，预料一下，大约须要多长时间，完成之后，将每项作业的完成时间记录下来，每天坚持，一周一小结，对于能在规定时间内完成作业的，家长可进行嘉奖，比方，带孩子去书店购书，去公园等等。至于质量意识，那么可以为他制定一个表格，特地记载每次的作业状况，这个表格就贴在书桌前，让孩子每天都能看到自己的进步。关于课外阅读，新?课标?规定，孩子九年的阅读总量应在400万字以上。对五、六年级同学的要求是，课外阅读总量不少于100万字。这就要求我们的孩子要大量阅读，读书
6、读报。我们有个家长，为了培育孩子良好的阅读习惯，坚持在图书馆为孩子借书，起初，孩子无法在规定的时间内阅读完整本书，因为图书馆借书有规定，超时是要罚款的，这位家长明确告知孩子，你读书超时了，我们将受到惩罚，但是，你必需要把它看完。这位家长用制度来提示孩子，阅读应有肯定的速度。这里，有个建议，让孩子打算读书卡，将书上的好词佳句记录下来，另外，坚持做剪报，这些都有助于孩子的课外积累。大量阅读，勤于积累，才会厚积薄发。三、挑战自我，教化孩子做生活的强者。现在的孩子怕吃苦，受到一点挫折就倒下了。我们说，在成长过程中，不怕孩子摔交，关键是在他摔倒之后我们如何“扶他，是抱他起来，帮他揉揉，还是给他一只手，让
7、他自己擦干眼泪？我们有个孩子因为在中队干部竞选时失败了，她觉得很没面子，回家后倒头就哭。妈妈得知后，先让她哭个痛快，终归这是孩子心理的委屈，之后，请孩子坐下来，帮她一起分析失败的缘由。孩子虽然学习成果很好，但平常不留意与同学友好相处，为此，班上许多同学对她有看法。在妈妈的谆谆教导下，孩子相识到自己的缺乏，妈妈鼓励她接着努力，下学期再参与竞选，新的学年，这个同学竟然参与了大队委的竞选，而且荣耀中选。最终，我想说，信任孩子，用欣赏的眼光看待孩子的点滴进步，做孩子成长的好伙伴，让我们的孩子健康成长。毕业班家长会发言稿2敬重的各位家长：大家好！我是六5班的英语老师。很荣幸在这里能和大家面对面的沟通，对
8、绝大多数家长来说，我们是初次见面，但也是关键的一次见面。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们毕业班学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今年的毕业考试中，能以优异的成果顺当毕业，为进入初中学习打下扎实的根底，实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子。这是我们教化的一个根本动身点。今日我首先要说的是英语的重要性。英语的重要性我想我不用多说，各位在座的家长也应当知道吧！英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会
9、英语可能寸步难行。现在无论什么考试都少不了英语。中考、高考、考研、出国都要考英语。对于我们现在的孩子学习英语应当存在这些难题：首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用；其次，现在也不像各位家长那个时代，小学学的英语中学还要重学一遍，现在从小学到高校，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有时机重学的。小学英语教材和初中英语是相配套的，假设孩子小学的英语根底打不好，进入初中以后将会学得比较吃力；有些家长对孩子的英语学习很重视，从三年级起就起先抓起，为孩子打好了根底，现在到六年级了这些孩子学英语就很轻松，也很有爱好。但也有些家长对小学英语这一学科不够重视，认为小
10、学学好语文数学即可，英语到初中才纳入主课计分数。但是您知道现在小学英语八册书的词汇量有多大吗？学生小学毕业英语会到达怎样的水平吗？假设您始终关切和重视孩子的英语，您会觉察现在的小学英语词汇量特别大，语法难度很高，几乎把咱们以前初中所学的英语学问都涵盖了，现在小学四年级的英语水平就相当于原来初一，初二的水平，而且有些单词和文化学问点是您没有见过的。假设您不够重视，对孩子今后的学习影响很大，一上初中就已经和其他孩子拉开了很大的距离，所以请各位家长务必重视小学英语这门学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以薰陶，其结果也是完全不同的， “万丈高楼平地起，只有地基打牢了，楼才能建得高。所以打好根底是特
11、别重要的。接下来我就英语学习方面的状况跟大家谈一谈。英语这门学科和语文数学不一样的地方在于它的敏捷多变性，它的题型可以千变万化，但它的改变总是建立在一个不变的根底上的，那就是这些根底学问：单词、短语、句型。一旦根底的东西驾驭了，不管它怎么变，万变不离其宗。有些家长就深深地体会到英语这个学科的特点，只要孩子专心，学习效果是很明显的，只要他背了记了，效果就出来了。那么，怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最干脆的学问传授者，有着不行推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长协作学校、协作老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时都有用。
12、在英语课堂上，大局部学生都能很活泼的答复老师提出的问题，主动跟着老师拼读单词、朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己经常被老师提问，认为自己能够答复老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特殊好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还须要学生在课后不断的稳固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间稳固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都到达相同的程度。况且每个学生对新学问得接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确
13、定是很少的。大局部学生都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生究竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语终归不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后肯定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。首先说一下听，开学我们要求每个学生都要有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己孩子的英语磁带，有多少学生的磁带根本就没有听过，有些甚至还没有磁带。光靠上课听一点点，学生的听力根本就不能有什么开展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说的，不说
14、，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二非常钟的英语，可是有多少学生真真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的学问已经学过了，跟录音机读应当是提高自己的听力和口语表达实力，要学生尽力地去仿照录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人沟通。我们学的英语不应当是哑巴英语，要让每个学生学会英勇地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的主动性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的时机就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活
15、中去，这样就有真实的情景，能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生须要是你的鼓励，你听了他们说的只要简洁表扬一句，他们就会很满意了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很骄傲，因为自己所学得派上了用场。接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。学英语也是这样，许多家长也明白，学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假设有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最根本的学习习惯了。无论什么事情都贵
16、在坚持嘛。假设你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要催促他，刚起先或许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。最终是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就简单遗忘，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有方法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长要做好检查催促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以说汉语，让你的孩子默写英语，然后比照书本批改订正，每天坚持的话，你肯定会有意想不到的效果。还有句型，学生应当在课上领悟句型的意思和运用方法。课后还须要通过多读课文，多练习才能稳固所学的句型。所以请各位家长不要只注意孩子背单词短语的状况，还要让他重视句子的运用。良好的学习、生活习惯对
