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1、 幼儿园大班教案【4篇】大班教案 篇一 活动名称：我欢乐 活动目标： 1、能大胆地和别人进展交谈。 2、体验关怀集体、帮忙别人自己就会感到欢乐的情感。 设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小局部幼儿不那么积极，有时有意的躲避，于是我设计了这个活动我欢乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析争论、采访等形式，让幼儿去感受关怀集体、帮忙别人是一件欢乐的事。 活动预备：幻灯片、笔、纸 活动过程： 一、出示小树叶，导入情景： 1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣： 今日，我遇到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗？”
2、 2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话： 好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你欢乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去奇妙的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐！”小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。） 小树叶问青蛙：“小青蛙你欢乐吗？ ”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很欢乐！” 小树叶问小狗：“小狗你欢乐吗？”小狗说：“我每天为仆人看门，我很欢乐！” 二、分析争论，引起感情共鸣： 小树叶遇到了哪些小动物？它们欢乐吗？ 它们为什么欢乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。） 原来它们做了很多帮忙别人的事情，所以他们感到很欢乐。 你们欢乐
3、吗？你们做了哪些欢乐的事情啊？ 那你想不想去了解一下你的好朋友、教师、阿姨是不是欢乐的？” 好，我们去采访一下！ 三、现场采访，了解别人的欢乐： 、采访问题：如：你帮忙过别人吗？你感到欢乐吗？ 、每位幼儿自己也是被采访对象。 、幼儿可以用自己熟识的方式记录采访结果。 四、全班共享沟通采访结果： 鼓舞幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮忙别人是欢乐的情感”的道理。 幼儿园大班优质课程教案 篇二 活动目标： 1、观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗读。 2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对教师的敬重和喜爱。 活动预备： 1、我和我的教师教学挂图语言CD 2、幼儿学习资源 活动过程
4、： 1、引导幼儿观看图片，叙述师幼之间在日常生活中发生的小故事。 2、依据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮忙幼儿理解散文诗的内容。 （1）引导幼儿观看图片，学习第一段诗歌。 幼儿认真观看图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和教师在做什么。 引导幼儿摩挲教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓舞幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对教师的喜爱之情。 教师用散文诗中的语句进展小结，引导幼儿学习朗读第一段。 （2）以同样的方法，引导幼儿学习其次、第三、四段的诗歌。 3、重点引导幼儿感受最终一段，建议可设计以下提问：教师虽然比你们大，有时候我也会可怕，有什么方法帮帮我？激发幼儿敢于爱护教师的情感。 4
5、、完整朗读配乐散文诗我和我的教师，感受散文诗的意境美和韵律美。 5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗读诗歌，表达相互的关爱之情。 大班教案 篇三 活动目标 1、熟悉不同面值的人民币，能娴熟、精确地区分不同面值的人民币。 2、尝试在生活中运用人民币，学会简洁使用人民币，熬炼幼儿的观看力、操作力量。 3、培育幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。 活动预备 1、ppt课件-熟悉人民币 2、商店的布景（商品上都标有价格）。 3、红包两个。 活动过程 一、导入 1、嬉戏：找朋友。 每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着一样数字的幼儿手牵手，围成一个圈。 二、谈话 1、出示红包 教师
6、：小朋友，请猜一猜这是什么？我们来一起看看里面有什么？ 2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币， 我们把这些钱叫“人民币”。 三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活阅历区分不同面值的人民币。教师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？ 什么状况下用到它？你能说出它们是多少吗？ 四、通过课件熟悉人民币 1、熟悉人民币。 演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟识不同面值的人民币。 2、感知人民币兑换关系。 （1）提问：100元可以换成几个50元（几个20元、几个10元）？ 请幼儿争论答复。 （2）教师小结：100元可以换成2个5
7、0元、5个20元或10个10元。 五、嬉戏活动 1、嬉戏：看谁说得快又准。 教师手里拿着不同面值的人民币，从中任凭抽出一张，让幼儿快速、精确地说出人民币的面值。 2、嬉戏：开商店。 观看陈设在货架上物品的价格，玩“开商店”的嬉戏。 将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的嬉戏。 买东西时要算清晰自己应当给多少钱，找回多少钱。 幼儿嬉戏时，教师依据状况引导幼儿正确的付钱、找零钱。 六、教师小结 教育幼儿不但要爱惜人民币，更要养成节省用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。 大班教案 篇四 活动目标： 1、尝试用身体的不同部位变大小不同的洞洞增进肢体动作的制造力。 2
8、、尝试用不同的方式钻爬外形各异、大小不同的洞洞，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 3、体验与同伴嬉戏的乐趣，培育合作精神，增进交往力量。 活动预备： 有关于洞洞学问的丰富、积存。 活动过程： 一、预备局部 1、幼儿随教师作热身运动。 2、手指嬉戏神奇洞。 二、开头局部（找身上的洞洞） 1、教师谈话引出活动。 2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。 3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。 三、中间局部（尝试用身体变洞洞） 1、1人尝试用自己的肢体变出洞洞。 幼儿自由创变个别创变，请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞，并展现所变的洞洞 2、2人合作变洞洞。 幼儿自由创变教师选择性的激发幼儿创意请个别幼儿展现并说一说自己怎样变出的洞洞，让个别幼儿玩耍洞洞。 3、多人合作变洞洞。 幼儿自由创变教师选择性的点评幼儿分批玩洞洞 4、全体变洞洞。 四、完毕局部：师幼到户外探究玩耍洞洞。
