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1、二年级动物模仿操4-（3）课的设计【教学任务与设计意图】、本科贯彻“健康第一”的指导思想，基于体育与健康课程标准，遵循“以学生为主体”的教学原则，通过教师引导，学生自主练习以及共同合作等教学手段来完成教学任务。根据学生的身心发展特征，积极培育小学低年级学生的体育学习兴趣和学习习惯，使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育带来的快乐。韵律活动是通过简单而富有节奏的律动、操节、舞蹈等动作结合音乐伴奏使学生形成正确的身体姿态，是学生发展身体的协调性和柔韧性，建立节奏感和韵律感很好的练习形式。本节课是第三课次的教学，在学会动物模仿操的基础上，将游泳动作融入其中作为拓展内容，让学生在韵律操学习过程中同时
2、了解体验游泳运动，激发对游泳运动的兴趣。本课是我校二（2）班的学生，该班热爱体育运动，活泼好动，求知欲较强，有一定的模仿能力、自学能力和合作能力。根据此特点，在教学中通过将教材的信息化、游戏化结合教师适时的引导，同时通过学生间的互动学练、及时评价使学生在交流和互动中有收获和进步，最终达到教学目标。本课的内容是韵律操教学4课次的第3课次，重点是动作形象，模仿逼真，难点是动作与音乐相结合。根据二年级学生的认知规律和身心特点，本课着力从激发学生学习兴趣，让学生在欢乐情境中获得运动知识和技能，在学习韵律操的过程中体验游泳技术动作，为后续学习奠定基础。教师通过多媒体课件引入，创设愉悦的学习气氛，利用IP
3、AD视频拍摄及上传回放功能，让学生在愉快的状态下主动练习。学生通过使用IPAD进行小组合作学习、模仿、观察、相互评价学习来完成学练目标，使每位学生在课堂中都有收获和进步。【教学目标】1、 进一步体验在音乐伴奏下动物模仿操的动作方法，提高学生身体协调能力。掌握综合游戏“水上运动”的方法和规则，提高身体的平衡性、协调性等素质3、养成自主学练，有序活动的行为习惯。树立创新精神和合作意识，体验运动中成功的喜悦。【教学重点和难点】重点：动作形象，模仿逼真难点：动作与音乐相结合【教学技术与学习资源应用】教学技术与学习资源运用场地：足球场 器材：媒体设备 滑板12个 【教学过程】时间教学内容运动负荷教与学的
4、活动 组织队形次数时间强度4课的导入：1、小干部整队2、师生问好3、宣布本课内容热身：姿态形体操112小小教师集合、常规检查认真听讲，进入角色宣布内容，语言激励学生精神饱满 听清要求教师讲解热身活动方法学生模仿，积极热身（音伴）积极投入 充分热身设计意图：在热身活动中，通过教师进行动作、语言的引导，使学生充分进行热身活动，以积极的状态投入下一环节。18课的展开小青蛙学游泳A. 照镜子B. 小组练习C. 自拍自演JUST DANCE22211222教师播放动物模仿操视频，并示范。出示任务A：两人一组，模仿动作“照镜子”练习学生在任务单的引领下进行练习教师出示动作要点，出示任务B：小组合作，结合音
5、乐练习。并巡视辅导，请小组长负责检查动作是否正确。学生小组合作结合音乐练习教师出示任务C：自演自拍，提示拍摄技术。学生小组合作练习，讨论并利用pad拍摄视频师生共评动作 能够在友好合作的小组中掌握动作教师引导学生根据自身水平进行表演秀，尝试获得不同的评价。（健将级选手：结合音乐，能正确流畅做出四种泳姿的动作，身体协调，动作美观；一级选手：结合音乐，能正确较为流畅做出四种泳姿的动作，身体协调，动作较美观；二级选手：结合音乐，能正确流畅做出2-3种泳姿的动作，身体协调，动作美观；三级选手：结合音乐，能正确较为流畅做出2-3种泳姿的动作，身体协调，动作较美观）学生分组结合音乐进行模仿秀师生共评动作
6、能够乐于交流互相商量进行正确评价队形：两人一组组织：以5-6人一组为单位，分6组组织：以5-6人一组为单位，分6组设计意图：低年级的学生有一定模仿能力和较强的竞争意识，但同时不能保持长久的注意力，抓住这一特点，在练习中多以小组合作形式进行学练，同时通过使用pad和信息技术相整合，让原本单调的韵律操教学模式变得有趣，让学生在自主合作的课堂中，通过组员相互鼓励与评价，增强对动作的感性认识，充分发挥学生的主观能动性，塑造多元合作互助的学练课堂。11课的延伸：综合活动：水上运动A. 滑行冲浪B. 滑水C. 脚踏船课课练：协调素质：小鱼跳舞机3321讲解游戏方法及规则，组织学生站位及摆放场地。（A.学生
7、趴在滑板上通过双手向前用力带动滑板前进。B.两人一组通过短绳进行连接，甲将绳子绑在腰上向前跑动产生动力，乙趴在滑板上，双手拉绳，通过甲的动力保持身体平衡前进。C.学生反坐在滑板上，通过双腿蹬地带动滑板前进。）学生分组讨论、尝试开展游戏教师语言提示并指导学生积极参与游戏比赛教师总结，相互合作的重要性并给予评价和鼓励遵守规则，积极参与教师语言导入，复习游戏学生积极投入，集体游戏发展身体协调性性组织：以4人一组为单位，分8组设计意图：通过“ 水上运动”情景游戏，通过结合滑板和自己的四肢进行水上运动模仿，让学生运用所学进入实践，在相互讨论交流中获得更多的新想法。在游戏中，体验团队协作的重要性。2课的回归：身心恢复放松活动分享与小结160小师生共同在音伴下拉伸放松学生放松深吸，控制呼吸师生互评，引出下节课学习放松身心，勇于发言队形：散点【运动负荷与安全提示】1. 运动符合预计：内容主题练习密度为52%；练习强度为中上。2. 安全提示：场地平整没有尖锐的物体（课前检查场地）；充分的准备活动；活动时候的安全距离。
