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1、画教学设计教学目标：1、能在语言环境中读准“有、无、来”三个生字的音。2、能正确诵读古诗，背诵古诗。3、在教师的指导下，大致了解古诗的内容。教学重难点：1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学准备：多媒体ppt教学过程一、借助课文插图，引出古诗。1、教师出示课文插图，学生思考：从上往下，看一看，图上画着些什么？2、学生自由交流。3、教师小结过渡：有人根据这幅图，写了一首古诗，老师读给大家听一听。二、初步感知，读通古诗。1、教师有感情朗读古诗。2、教师出示古诗，学生逐句跟读，把古诗读正确。3、教师标注停顿，再次带领学生朗读，注意诗句中的停顿，
2、把古诗读通顺。远看/山/有色，近听/水/无声。春去/花/还在，人来/鸟/不惊。4、学生自由朗读古诗，同桌互相听一听。5、男女生对读，齐读。三、指导书写1.师指导学生书写本课生字。水：共四笔，第三笔撇和第四笔捺分开，不要连成一笔。去：第二笔竖在竖中线上，笔顺为。注意不要发倒笔。2.学生自由练写，师巡视指导。四、指导朗读，背诵古诗。1、学生挑战读古诗，师生一起评一评。2、学生表演读古诗。3、对照课文插图，试着背诵古诗。 五、主题阅读谜语诗1、自由朗读。2、展示朗读 六、巩固练习 （一）选字填空。远 近 有 无1.我家（ ）一只可爱的小花狗。2.太阳离我们很（ ）。3.我家离学校很（ ），只需五分钟就走到了。4.（ ）听水（ ）声。（二）按课文内容填空。1.图上画的有( )，有( )、( )，还有( )。2.远处画的是( )，近处画的是( )。板书设计：画远看 山有色近听 水无声美春去 花还在人来 鸟不惊
