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1、2023高二第一学期语文教学方案高二第一学期语文教学安排4篇时间消逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。安排究竟怎么拟定才适宜呢？以下是办公室王秘书为大家整理的高二第一学期语文教学安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高二第一学期语文教学安排 篇1依据学校工作安排要求，落实好本学期的工作，现将个人教学安排排列如下：一、指导思想树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法的教学根本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生的主动性和主动性，帮助学生做到会学、乐学，较好每一位学生，让每位学子求学胜利，提高学生的学习实力。既要坚持实干、苦
2、干、巧干的精神，又要提倡创新的方法，做到师生和谐，共同开展。围绕学校教研兴校的气氛，主动参与校本教研的培训，在确保成果的稳步提升之时，提升自身。二、根本状况分析1、学生状况分析本学期走进高二，经过高一一年的学习，学生根本上养成了良好的语文学习习惯，绝大多数同学的成果比较志向但是高二时师生的一个磨合期，更是学生世界观价值观人生观发生改变的转型期，学生的心态改变特别大，学习存在严峻的差异，自身缺点的缺乏虽然有相识，但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还须要一段时间的成长和落实。2、教材状况分析本学期必修一本，选修两学期七本，教学压力大。暑期培训强调：对选修的学问不宜太深，做到根底为佳，使学生扎
3、实驾驭所学学问，完善学问体系。三、教学工作思路1、新学期从思想上，要树立剧烈的职业责任感、骄傲感和华蜜感，爱岗敬业，关爱学生，进一步转变教化理念，“教是为了不教，“教学就是教着学生自己去学等先进理念，要深刻体会并仔细实践，刚好总结提高。留意引导学生主动自愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得学问，从而形成学科爱好，为大范围的成果提高打下坚实的根底。2、必修五作文是前四册表达沟通的根底上，整体提升学生写作的作文教学内容。所以作文教学依据单元同步走，针对学生的作文水平，在上半学期，重在审题立意上多指导。留意：作文写作以本组的大安排大要求为纲，结合所带两个班级的实际状况而定，作文两
4、周一次。3、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去，好玩的语言根底翻译穿插在相应的学习过程中。4、选修中国古代诗歌散文欣赏，重在培育学生欣赏古代诗歌散文的实力。在这一局部，重在赏析指导，而对于学生自主探究的诗歌学习，以读悟为主要手段，老师补充为辅，力求提高学生鉴赏诗歌散文的实力。另外，还要加强学生的背诵和敏捷运用。总之，高二上半学期的语文教学，在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践实力。当然，由于初次接触新教材，在其处理上难免有不到位的地方，因而必需多向本组其他老师请教学习，不耻下问，强化自己的业务水平，且留意课后反思，动笔组织，写成文
5、章以求时常自勉，进而使自己的教学更快地到达新课标的要求。高二第一学期语文教学安排 篇2一、指导思想：以语文新课程标准为指导，切实提高自身的职业道德修养、业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实根底，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的根底。二、状况分析：1、教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升
6、到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上那么要求学生较好驾驭争论文的写作和应对话题作文的实力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文根底学问驾驭较好，但课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。三、工作重点：1、提高备课组集体备课的质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读和“写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常
7、识、成语等。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。四、详细措施：(一)、阅读：1、要求学生打算两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。2、课内阅读：实行所用教材篇目(有肯定选择)和新教材局部篇目相结合学习的原那么。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如老师举荐佳作、学生举荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的实力。一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。举荐报纸：青年报参考消息文学报杂文报文汇报中学生学问报e时代校内等。举荐杂志：
8、读者新读写中文自修萌芽收获视野小说月刊散文选刊等。4、指导和训练重点：课内课外文言文。文言文始终是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间，老师的指导也特别重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。老师要题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的根底上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗“宋词两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。(二)、写作：
9、1、要求学生打算一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。2、进行分类训练：(1)随笔：养成每周动笔的习惯，擅长视察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和相识。(2)作文训练：首先，要驾驭一般体裁的文章写作：记叙类：在叙事中有意识地增加内容文字的起伏改变，避开平铺直叙。了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。懂得细微环节描写的作用，驾驭细微环节描写的根本要领。初步驾驭描写场面的要领。争论类：懂得争论要紧扣题旨的重要，驾驭几种常见的突出争论中心的方法。懂得“引证、假设在争论性文章中的.作用，并能在写作实践中加以运用。相识层进结构的特点，初步驾驭层层深化地分析、说明问题的实力
10、。说明类：能在写作实践中依据内容须要采纳适当的说明依次，增加文章的条理性。其次，要驾驭话题作文和材料作文的审题立意及根本写作技能：话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。假设无视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。(3)应用文：了解并能初步驾驭专用书信的根本特点和写作要求。懂得调查报告的根本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。(4)作文的训练次数与训练目标：除随笔外，我们将平常的作文指导与训练总共支配8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样
11、可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化相识，驾驭要诀，提高实力。训练体系支配如下：次序体裁训练点要求1争论文审题与立意符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。2争论文争论文结构驾驭争论文的各种结构方式，使结构完整。3争论文论证的方法运用多种论证方法使争论文内容充溢。4记叙文审题与立意符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。5记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来充溢内容。(不限)深刻透彻学会透过现象看本质，预感事物开展趋向。(不限)生动形象学会运用各种手法使形象生动、意境深远。6(不限)有文采学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。7话题作文审题引导学生透彻地理解把握材
12、料中隐含的重要信息正确审题。8话题作文立意如何使文章的立意高远(三)其它：1、强化语文学问的积累，为后阶段学习打下坚实根底。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。2、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆阅读课外书。每周支配小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。高二语文备课组：走出单调，走向生趣，渐入深刻高二第一学期语文教学安排 篇3一、指导思想实行学校教学工作安排，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力
13、度，加大教研力度，提升老师理念，提高语文教学效益，争取高二语文教学质量在原有的根底上再上一个台阶。二、状况分析1、教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习教材必修五和选修唐诗宋词选读，着重培育欣赏文学作品的实力、阅读浅易文言文的实力以及阅读鉴赏古典诗词的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文的实力，要求学生学习写作的开展等级和应对话题作文的实力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的相识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文根底学问驾驭还不扎实，课外
14、迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。三、教学目标及任务1）课程教学主要目的要求：必修五：追问科学的意义，尝试说明人生难题，探讨生与死的价值。唐诗宋词选读：培育正确的阅读和鉴赏古典诗词的实力，提高诗词阅读鉴赏实力和个人精神品行。完成语文必修五及读本、唐诗宋词选读教学内容2）教学重点、难点：必修五：1、探讨人生价值，说明人生难题；2、文言文篇目实词，虚词，句式的理解，培育文言文自读和翻译的实力唐诗宋词选读：培育阅读和鉴赏古典诗词的实力，提高诗词阅读鉴赏实力和个人精神品行。3）教学内容及安排支配：周次日期教材体系及教学进度安排备注第一周9、19、4物种起源绪论周二周9、59、11南州六月荔枝丹、斑纹足下的文化与野草之美写作第三周9、129、18陈情表项脊轩志作文讲评第四周9、199、25项脊轩志1课时长亭送别2课时写作第五周9、2610、2罗密欧与朱丽叶（节选）旧日的时间，箭与歌，别离作文讲评第六周10、310、9报任安书（节选）写作第七周10、1010、16渔父记念刘和珍君作文讲评第八周10、1710、23苦难中的尊严逍遥游（节选）写作第九周10、2410、30兰亭集序人是能思想的苇草我们为什么而活著作文讲评第十周
