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1、2014学年第二学期七年级语文学科第一次独立作业出卷人：朱云峰 核卷人：王芳一、积累与运用（24分）1为加点字注音据拼音写汉字。（3分） 哺育（ ） 祈祷（ ） 炽痛（ ）ho 叫 怪dn ch 异 2默写（6分）山际见来烟， 。竹里馆写夜静人寂之景抒发诗人宁静淡泊心情的语句是 ， 。假如生活欺骗了你， ， ！忧郁的日子里须要镇静：相信吧， 3.下列各句加点词语使用不当的一项是（ ） （2分）A今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文 B外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。 C从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。D这次没有能够当选
2、班长，他的神情显得很沮丧。4.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲儿地叹气。我坐在树底下偷偷地抹泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。A B C D 5.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话（2分）我们在生活中总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸， ， 。 6名著阅读填空（4分）童年讲述的是 （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。童年刻画了众多的人物形象，乐观纯朴的 ，正直的老工人 ，献身于科学的知识分子“
3、 ”都给主人公以力量和支持。7.“争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。（5分）（1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。（2分）示例：草坪小草也有灵，脚下请留情。图书馆 洗碗池 （2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）（3分）答： 二、阅读理解（18分）（一）玉兰花的记忆 (卢玮) （8分）（1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散
4、放出清远的香味时，总有认识或 不认识的邻人，专程前来要花。（2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。（3）当然，父亲一定会留下枝头上 那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。（4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。”
5、我才猛然记起。（5）常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。（6） 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。（7）而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤
6、其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。（8）我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。（9）对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。8.文章第（2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？（2分） 9.文章第
7、（4）段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？（2分） 10.文章第（6）段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？（4分） （二）留在我心底的眼睛（10分）今天的少年，不会知道那时候那时候，是1966年的8月。谁也说不清，为什么一夜之间，就卷起了“横扫一切”的风暴。亲人不再相认，同志间不再有真诚。疯狂、颠倒，整个社会混乱了，人的心也倒悬起来。那时候，我是个27岁的青年，在大学里教书。在那风暴刚刚腾起的时候，我就被列为“横扫”的对象，挨了无数次“批斗”。我不知道为什么，别人也不知道，连同那些批斗我的人。我的心充满了迷惘和痛苦。人人远离我
8、，仿佛我是个传染病患者。 当批斗者也玩腻了的时候，我被打发去拔草，从晨至昏，蹲在热地里拔草，是难受的，尤其是心里难受的时候。 一天中午，太阳正毒。我蹲在校园的铁栏墙边拔草，铁栏外，是一条通往近郊农村的小道。小道上有来来往往的行人。骑车的，步行的，凡看到我们这些拔草者，都会停下来，或者默默地看一阵，或者高声地讽刺，低声议论一番。我以为这是种污辱，我的心淌血了。 不知道什么时候，在铁栏外站了一群小学生。他们站在铁栏外，指手画脚地议论我们，用最纯洁的心诅咒我们，还有几个男孩子用土块、小石头砸我们。我不能违犯“纪律”离开铁栏杆。我只有忍受那咒骂、那石块，我觉得整个世界都塌了，四周一片黑暗。假如连纯洁的
9、孩子都疯狂了，生活还有什么希望。 就在这时候，一声轻轻的、甜甜的声音在我耳边响起：“叔叔!”我抬起头，一个十二三岁的小姑娘站在铁栏外面对着我。她乌黑的短发下有一双明澈的眼睛，清秀的脸颊上滴着汗水，手里捏着两根冰棍儿。 叔叔，给!”她把一根冰棍儿从铁栏外伸过来，两只眼里全是真诚和期待。只是周围的孩子们哄地发出一片嘲笑和指责。她连头也不回，只是伸着那只拿冰棍儿的手，期待地望着我。 在我从睡梦中被人拉起推到学校的时候，在我被草绳捆住，头上被罩上厕所里的便纸篓的时候，我没有一滴泪，这时候，我却止不住泪水了。我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了。 我不敢吃，也实在不愿吃那根冰棍儿，这将会给那个小姑娘带来灾祸。
10、我抬起泪眼凝望着她。她却固执地伸着那只拿冰棍儿的手。周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤了声，所有的人都看着她，连同那些过路的人。 小姑娘也凝视着我，给我以鼓励和安慰。我终于忍不住，伸过头去，咬了一口那冰凉、甘甜的冰棍儿，然后，伸出脏手，捏住那冰棍儿，把它递给一位现在已经告别这个世界的历史学老教授。那老教授也泪眼模糊，抖颤着手接过这孩子最珍贵的赠予。 当我再回过头来的时候，那小姑娘已经走了，只有她洗得褪色的蓝布上衣在小路上飘摆啊，你这清秀的小姑娘。你的娃名我不曾知道，但是你的爱心，你的正直，你的透澈的眼睛给了我希望，给了我力量，使我度过了那疯狂、颠倒的岁月。我永远感谢你。 也许你今天已经步入中年，成了国家的栋梁；也许，你早已经把这件小事遗忘。 可是，你的那双眼睛永远留在我心底，它将伴随我走完生命的路程。 (有删节改动)11当小姑娘“固执地伸着那只拿冰棍儿的手”时，“周围一片寂静，那些哄笑的孩子们也噤了声”，请问是什么力量改变了周围人们的态度?(3分) 12请结合上下文分析“我的泪泉被一个小姑娘的心捅开了”一句中加点词-的表达效果。（3分) 13本文刻画小姑娘这一形象有什么作用?(4分) 三、古诗文阅读（18分）14.解释加点字的意思。（3分）（1）伤仲永（ ）
