《大学新生校园生活之英语学习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学新生校园生活之英语学习.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大学新生校园生活之英语学习1. 自我评估，优劣势分析；2. 制定短期和长期目标；3. 制定行动打算及内容；4. 选择实行的方式和途径。用目标来指导，用打算来标准，才是面对若干选择时最为理智的方式。规划先行，方能到达“我的英语我做主”之境地。大一新生英语优势分析“我们学习英语还有优势？”在新东方的课堂上，我常常会听到大一新生学员发出这样的疑问。其实，高中生学英语确实有他们不自知的优势，主要表达在以下三方面：1. 语感较好，语法扎实，英语学问呈体系化；2. 机械记忆力量很强17、18岁的年纪正是单词记忆、文章背诵的时期；3. 英语学习动力十足，仍处在高考备战时“巅峰状态”的连续期。假如能够充分利
2、用上述优势，再结合个人特点，选择适宜的目标，并能很好地实施执行，你就有时机把高考后、大一、乃至整个大学期间的英语学习打造得“有款有型”，让英语真正成为“你的地盘”。“对症下药”，有效规划依照不同考试的不同需求，即长期目标的不同，我们可以把大一英语学习规划书细分为四类，信任必有一“款”适合你！根本款：“四级万岁”型特点：英语非我辈强项，高中英语水平一般，大多时候徘徊在危急的及格边缘；对于英语学习，没有更多的兴趣，也没有更多的奢望，够用就好；四级通过即告万岁；不准备和英语打更多的交道，也不希望在找工作时英语能助一臂之力。分析：面对自己不擅长的领域，任何人都会表现出不自信的一面，英语学习更是如此，详
3、细表达在：考英语四级前，给自己预留出过于充分的预备时间(一年以上)，不断向后拖延考试时间，总想等预备“充分”了再上考场。殊不知，“No deadline, no completion!” (没有截止日期，永久无法完成！)而且，经受过大学生活的人都有这样的切身体会：进入大学后，许多人的英语水平呈直线下降趋势。一方面，大学中的公共英语课排课比拟松散，一周一节大课很正常，可同学们早已习惯了高中填鸭式教学，不会自学，也没有方法，而语言终究是工具，不说不听不读不写，水平只能下降。另一方面，大学英语课程和高中英语课程有着本质区分：高中英语针对高考，大学英语不针对四级。习惯了用考试促进学习的同学很难把课程内容和四级考试联系起来，也很难将课上学习到的语言力量胜利地转化为四级需要的应试力量。对策：趁热打铁，乘胜追击！方法：保证每天至少学习英语半小时。重温高中语法，进一步夯实根底。背熟高考英语要求的3,500个单词后再背四级词汇，辅以历年四级真题讲解，背诵效果更好。强化听力练习，可以从Listen to this初级入手，再逐步过渡到四级真题。尽早确定考试时间，尽早参与四级考试。
