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1、第3节 怎样学习和研究化学教案教学目标了解一些常见的仪器的名称、使用范围、操作要求。初步学会一些实验基本操作技能。通过科学探究学会对物质的性质进行归纳整理教学重点：认识化学实验在学习和研究化学中的重要意义。教学难点：掌握实验操作中的一些重要的注意事项。教学过程【导言】学习化学需要科学的方法，而实验是学习化学重要的方法之一。【新授】一、学习化学需要进行化学实验常用化学仪器的简单分类 （1）可加热的仪器：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、燃烧匙（2）不能加热的仪器：量筒、集气瓶（3）用于测量的仪器：量筒、温度计、托盘天平（4）用于固定、夹持的仪器：试管夹，铁架台（附铁夹、铁圈），坩埚钳，试管架（5）用于取
2、药的仪器：药匙、镊子、胶头滴管、量筒（6）用于存放药品的仪器：滴瓶、细口瓶、广口瓶1、试管：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。（1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。（2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。（3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。（4）试管是可用灯焰直接加热的仪器2、酒精灯：是实验室中最常用的加热仪器。（1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4；（2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向
3、燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；（5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。3、托盘天平（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度为0.1g；（2）用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；（3）称量时候要遵循“左物右码”的原则（m左m右m砝码）；（4）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。二、学习化学需要进行科学探究（讲解一些基本实验操作：药品的取用等。）（1）药品的取用1固体药品的取用：（1）固体药
4、品一般保存在广口瓶中，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞；（2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器；一横二放三慢竖；（3）取用粉末状固体或者颗粒小的固体时，一般使用药匙或者纸槽，把试管倾斜，把盛有药品的药匙（或者纸槽），小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和管壁上；一横二送三直立；（4）如果没有指明具体取用量，固体药品一般取用盖满试管底部即可。2液体药品的取用：（1）液体药品一般保存在细口瓶中，碱性溶液一般用橡皮塞代替玻璃塞；（2）取用较大量液体时，可以用倾倒法，具体方
5、法：取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处；（3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。（4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积（2）物质的加热1.固体加热方法：（1）为了防止生成的水倒流而使试管底部破裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；（2）在加热固体时，一定要预热（左右移动试管），然后将外焰固定在固体下方加热。2.液体的加热给试管里的液体加热，也要预热，同时液体的体积最好不要超过其容积的13，加热时试管口向上，与桌面成45,试管的管口不要三、学习化学要使用化学符号为了研究和描述物质组和变化的方便，用国际统一的符号来表示元素和物质。为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用物质的化学式来书写化学方程式1.元素符号2.化学式3.化学方程式
