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1、2023学年高考生物模拟试卷注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1以下高中生物学实验中
2、，操作不正确的是（）A在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置B鉴定DNA时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴C用苏丹染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴（颗粒）D用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体2下列激素由垂体分泌的是（ ）A促甲状腺激素B性激素C甲状腺激素D促甲状腺激素释放激素3下列生物大分子空间结构改变后，导致其功能丧失的是（ ）A解旋酶使 DNA 分子的空间结构改变BRNA 聚合酶使基因片段的空间结构改变C高温引起抗体的空间结构发生改变D刺激引起离子通道蛋白空间结构改变4某人从未感染过甲型H7N9流感病毒，下列有关叙述正确的是A流感病毒可以发生基因突变、基因重
3、组和染色体变异B浆细胞可以接受流感病毒的刺激，使其分泌特异性抗体C一旦甲型H7N9流感病毒侵入该人体，记忆B细胞就会迅速增殖分化D抗体只能作用于细胞外的流感病毒，不能直接作用于细胞内的流感病毒5细胞要经历产生、生长、成熟、增殖、衰老直至死亡的生命历程。下列相关叙述错误的是（ ）A细胞分化不改变细胞的遗传物质，能提高生理功能的效率B衰老细胞中多种酶的活性显著降低，呼吸速率减慢C细胞凋亡对于维持人体内环境稳态有重要意义D大肠杆菌分裂过程没有出现纺锤丝和染色体，属于无丝分裂6医学上把LDL称为低密度脂蛋白，是一类富含胆固醇的蛋白质(胆固醇包裹于蛋白质内部)，体内多余的LDL易沉积在动脉的管壁上，会引
4、起严重的动脉粥样硬化病变。进一步研究表明：人体内有2/3的LDL可借助LDL受体途径进行代谢，完成对LDL的降解(如下图所示)，据图分析正确的是（ ）A溶酶体是单层膜构成的细胞器，其内的水解酶能降解LDLB胆固醇从溶酶体中释放出去，需要载体蛋白协助CLDL进入细胞内与线粒体无关，仅与膜上的受体有关DLDL受体空间结构的形成与溶酶体有关二、综合题：本大题共4小题7（9分）2018年4月，Reproductive BioMedicine期刊在线发表的一篇文章显示，到2100 年，借助辅助生殖技术（即试管婴儿技术）诞生的人数可能将达到全球总入口的15%约4亿人。请回答下列问题：（1）试管婴儿技术的最
5、后一道工序是_。（2）体外受精首先需采集卵子，成熟的卵子能与_的精子结合，形成受精卵。受精卵发育成胎儿的大致过程是受精卵_囊胚_组织器官的分化。（1）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2 以维持细胞呼吸外。还需要提供_以维持培养液的正常pH。母体对移入子宫的外来胚胎_，这为胚胎在母体内存活提供了可能。（4）借助于胚胎分割技术，理论上一次可以获得多个胎儿，胚胎分割操作过程霄要特别注意的问题是将_均等分裂。（5）人也是生态系统的一员，要维持地球的和谐有序发展，我们必须关注生态工程建设。下列结构示意图最能体现生态工程中系统学和工程学原理的是_。8（10分）科学家提出两种不同假说来解释酶与底物的专
6、一性问题，“锁钥”假说和“诱导契合”假说。“锁钥”假说认为，底物和酶好似钥匙和锁的关系，一把锁只能被一把钥匙打开。“诱导契合”假说则认为，底物不能直接与酶很好地结合，与酶接触后会诱导酶的空间结构发生一定的改变，结构改变后的酶可以与底物完美结合，这就好像两个人握手的过程一样。科研人员为证明上述两种假说，设计如下实验。在蚯蚓蛋白酶II（EfP-II）反应液中，加入底物CTH，反应生成黄色物质，检测黄色物质的吸光度（A405），绘制出曲线EfP-II+CTH。待上述反应完成后，再加入底物CU，反应产生同样的黄色物质，继续检测吸光度，绘制出曲线EfP-II+CTH+CU。各种不同底物组合的反应曲线，如
7、下图。（1）蚯蚓蛋白酶II是由蚯蚓细胞_上合成的具有_作用的一种蛋白质。蚯蚓蛋白酶II的酶活性可以用单位质量的酶在单位时间内_表示。影响酶活性的因素有_（写出两个）。（2）在酶反应液中，分别进行操作：先加入CTH，250min后再加入CU。结果如图（a）所示。操作：先加入CU，250min后再加入CTH。结果如图（b）所示。比较操作与，加入第二种底物后酶促反应速率变化的差别是_。根据酶与底物专一性的假说，推测造成这种差别的原因是_。图中实验操作_的反应速率结果可以支持这一推测。（3）“锁钥”学说和“诱导契合”学说的主要分歧在于，酶与底物结合时，_。（4）综合以上分析，请在下面选择你认为本实验结
8、果支持的假说，并说明理由。如果你认为不支持任何一种假说，请选择不支持现有假说，并写出可以解释实验结果的假说。支持“锁钥”假说：_支持“诱导契合”假说：_不支持现有假说：_9（10分）果蝇的眼色有暗红眼、褐色眼、朱砂眼和白眼四种表现型，由等位基因A-a、C-c控制，基因型与表现型之间的关系见下表。回答以下问题：表现型暗红眼褐色眼朱砂眼白眼基因型A_C_A_ccaaC_aacc（1）正常情况下，雌果蝇体内细胞中最多有_条X染色体。（2）四种眼色的果蝇中，对应基因型最多的果蝇眼色为_。（3）杂合的褐色眼雌果蝇与杂合的朱砂眼雄果蝇交配，子代的表现型及比例为_。（4）已知控制果蝇眼色的两对基因位于H号染
9、色体上，基因型为AaCc的两只雌雄果蝇杂交。若亲代的A、C基因与染色体的对应关系为_，则子代中暗红眼：白眼=3：1。若亲代的A、C基因与染色体的对应关系为_，则_。（5）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制，刚毛（B）对截毛（b）为显性。基因型为AaccXBXb和AaccXbYB果蝇交配，F1中褐色眼刚毛雄果蝇所占比例为_（用分数表示，下同）若亲本果蝇交配产生F1，后代果蝇随机交配n代后，Fn中白眼个体所占比例为_。10（10分）某兴趣小组对CMTl腓骨肌萎缩症（基因A、a控制）和鱼鳞病（基因B、b控制）进行广泛社会调查，得到下图1的遗传系谱图，图2是乙家庭中的部分
10、成员的鱼鳞病基因电泳图，图3是生物体中的两个基因的碱基部分序列图。请分析回答：（1）结合图1和图2判断，CMTl腓骨肌萎缩症的遗传方式为_，鱼鳞病的遗传方式为_。（2）1的基因型为_；若2和3想再生一个孩子，他们生一个正常男孩的概率为_。（3）图3是5与6所生孩子的基因M、R编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列，起始密码子为AUG或GUG。正常情况下，基因M在其一个细胞中最多有_个，所处的时期可能是_。基因R转录时的模板位于_（填“a”或“b”）链中。若基因R的b链中箭头所指碱基对AT突变为TA，其对应的密码子变为_。11（15分）含有限制酶的细胞中通常还具有相应的甲基化酶，这两种酶对DN
11、A分子有相同的作用序列，但具有不同的催化功能。甲基化酶可以对DNA序列进行修饰，使限制酶不能对这一序列进行识别和切割。回答下列问题：（1）目前，基因工程中使用的限制酶主要是从_生物中分离纯化获得的。构建“基因组文库”和“cDNA文库”的过程中需要使用DNA连接酶的是_（填“基因组文库”、“cDNA文库”或“基因组文库和cDNA文库”）。（2）为在短时间内大量获得目的基因，可用的技术是_。目的基因获取之后，需要进行_，此步骤是基因工程的核心。（3）用酵母菌合成的人胰岛素和利用细菌合成的人胰岛素在空间结构上存在一定差异，其原因是_。（4）含有某种限制酶的细胞，可以利用限制酶切割外源DNA，但不破坏
12、细胞自身的DNA，其原因可能有_；_。2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【答案解析】【分析】该题考查高中几个主要实验的材料选择、试剂选择、操作步骤等【题目详解】在制作果酒的实验中，葡萄汁液不能装满发酵装置，要留出1/3的空间，A错误；在DNA鉴定实验中，DNA遇二苯胺(沸水浴)会染成蓝色，B正确；用苏丹染液可以把花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成橘黄色，C正确；用龙胆紫染液能将细胞中的染色体染成深紫色，在洋葱根尖分生区细胞中能清晰地观察到，D正确，所以选A。【答案点睛】注意题目中的“果酒”、“装满”2、A【
13、答案解析】寒冷刺激导致下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过垂体门脉传至腺垂体，导致垂体释放促甲状腺激素，再通过体液的传送运至甲状腺，导致甲状腺释放甲状腺激素，甲状腺激素可作用于全身组织细胞，促进细胞代谢增强，产热增多。【题目详解】A、促甲状腺激素由腺垂体分泌，A正确； B、性激素由性腺分泌，B错误；C、甲状腺激素由甲状腺分泌，C错误； D、促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，D错误。故选A。【答案点睛】熟记激素的分泌是解答本题的关键。3、C【答案解析】1、DNA分子解旋后，空间结构改变，但功能未丧失，如DNA解旋后进行复制和转录。2、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质，如果蛋白质结构改变，其功能也改变。【题目详解】A、解旋酶使 DNA 分子的空间结构改变后，只断裂氢键，DNA功能没变，A错误；B、 RNA聚合酶与DNA上的启动子结合，使基因片段的空间结构改变，DNA仍能发挥作用，B错误；C、抗体成分是蛋白质，高温引起抗体的空间结构发生改变后，使其变性失活，功能丧失，C正确；D、刺激引起离子通道蛋白空间结构改变，通道打开，离子能通过通道蛋白，通道蛋白仍具有活性，D错误。
