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1、an en in un n教学设计赵桂香aneninunn教学设计教学目标:学会前鼻韵母aneninunn和整体认读音节uaninun,读准音,记清形,正确书写。2学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习上两点省写规则。3能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌,做到词语连读。认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会前鼻韵母aneninunn和整体认读音节uaninun。教学难点:掌握eninun的读音,掌握整体认读音节uan。教学准备:教学;字母卡片教学时间:3时第一时复习检查。卡片认读复韵母:aieiuia
2、uiuieeer教师小结:我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。2出示整体认读音节eue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。提出教学任务。今天我们要学习鼻韵母,板书:anenin。这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。因此,这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。教前鼻韵母an和整体认读音节uan。出示看插图说话引出an:图上画着什么?领读2遍,读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门,天安门的“安”就是韵母an。2教学an的发音。讲解发音要领:把an和-n合在一起,先发a,口不宜张得太大,马上用舌尖
3、顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。3an的四声练习:nnn4教学整体认读音节uan,看图,图上画着什么?学发音,uan是整体认读音节,板书uan。教师范读、领读。6uan的声调标在a上,进行四声练习:unununun教学前鼻韵母en。出示看插图说话:图上画着谁?他在干什么?板书:en2教学en的发音:启发学生用学习an的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。3教师领读、指名读、齐读。4en的四声练习,声调标在e上。nn教学前鼻韵母in和整
4、体认读音节in。出示看插图说话,引出in和in:图上画着谁在干什么?领读:树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母,就是整体认读音节in,它的读音和前鼻韵母in相同。板书:inin2练习发音。谁能学着发anen的样子,发in的音?3告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。4整体认读音节的四声练习。树荫下面多阴凉,nnn十五的月亮洒银光,nnn夏天热,喝饮料,nnn杯上有个小手印,nnn拼读音节练习。巩固练习。认读anenin,对比发音,教师发音,学生辨别。“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。2“摘花瓣”游戏,认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上,读
5、对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。书写指导。第二时复习巩固。卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节inuan,说说它们有什么共同之处?它们的尾音是什么?2对比读:aianeieniuin读后说说它们有什么不同。3听音,说说是哪个韵母,是第几声。安全黑暗恩情摁门铃拼读anenin构成的音节。出示:shnshnzhnzhnlnln2指名读、齐读四声练习。shnshnshnzhnzhnzhnlnlnlnln3出示:gungun等三拼音。问:这是一个什么拼音?介母是什么?an和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。4填空:anqanxan复习上两点省略规则。游戏。做“摘星星”的游戏。
6、小结。第三时复习检查。认读卡片anenin,这些叫什么韵母?“-n”表示什么?该怎么发音?2指名读音节,音节词。lnshlnnun提出教学任务。上两节我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。这节我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好,能认清字形,读准字音,并且会正确拼读音节。教学鼻韵母un。出示看插图说话引出un:图上画着什么?谁能用“蚊子”说一句话?2读准un,认清形。启发学生自己读准un,教师正音。练习un的四声,指出声调标在u上。出示:gngn拼读音节。四声组词练习:lnlnln教学鼻韵母n及整体
7、认读音节un。看投影说话引出n:图上画着什么?出示:n2读准字音,认清字形。说说n是怎么发音的?3出示:un这是整体认读音节,un的读音与n一样,它的韵母是n,而不是un。为什么un要把的两点去掉?4四声练习:nnnn教学带n的音节。出示:uqquxxu说说这些音节中的韵母是什么?同样是,为什么写法不一样?2出示:nqnxn说说这些音节中的韵母是什么?复习顺口溜。3教师小结:n和un要和声母相拼,才能成为音节。qx不与un相拼,只和n相拼,所以qx与n相拼时,上两点省去不写。看图拼读音节。出示看插图,说说图上画的是什么?这些东西我们把它叫什么?它们都有些什么用处?你能看图说几句话吗?2拼拼读读
8、图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?3看图说话,图上画着什么?拼拼读读图下面的音节,连成句子读一读,注意标点符号的停顿。拼读儿歌。出示儿歌登山,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。4在老师的指导下试读儿歌。有感情地朗读儿歌,问:你登过山吗?在登山的过程中有什么有趣的事吗?或是印象深刻的事。6后能够背诵儿歌。认生字。卡片抽读认过的生字。2出示生字:山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?3扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?巩固练习。找找整体认读音节:aninauuneuueuanari2我帮小动物找食物。3我能把词语排排座,连起来说一句话。小结。
