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1、PEP3 Unit4 We Love AnimalsPart A 第二课时公园小学 执教人：罗琨一 教学目标1. Lets learn 本部分主要学习常见的动物的单词：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit.2. Lets do 本部分要求学生在Act like a 的指令下模仿小动物的动作，练习并运用所学的动物名称的单词。二 教学重难点1. 教学重点：掌握monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit.2. 教学难点：掌握Act like a 的指令。三 课前准备 教师准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的玩具、词卡
2、和图卡。四 教学步骤1.Warm-up(1) 进行日常口语会话活动T:Hello,Im Miss Luo.Whats your name?(S1:My name is .S2:.)Nice to meet you.（依次进行几个学生）(2) T:Boys and girls,today we are going to learn some new words.First, Lets sing a song.播放歌曲“How are you?”(书P37)2Presentation 通过玩具教有关动物的新单词（cat,duck,panda,monkey,rabbit,dog）T:Boys and
3、 girls,do you like animals?I have some animals. Lets guess.What are these animals?(拿出一个用黑色塑料袋装好的动物玩具让学生猜) Lets guess what it is.(学生猜不出时可露出动物的一角)学生猜出后可获得表扬。教学单词。先整体教学，再让学生一个一个开火车，再点几个学生。出示图卡教学。“How to spell cat?”图卡贴黑板，并板书。老师用动作教学Act like a cat.并板书。句子先整体教学，要求学生边跟老师做动作边学说句子。再开火车，然后点几个学生说。依次教学duck,panda
4、,monkey,rabbit,dog.3Practice将学生分为男、女生比赛(1) 配对游戏：找男、女生各一名，听老师指令，如cat，一个找动物玩具，一个找词卡，谁快就是胜利者。奖励贴纸。(2) 找一个同学上讲台，面对底下同学。老师用磁铁贴在板书的Act like a cat.等句子后面，一次一句。下面同学看黑板上的磁铁指示做动作，台上的同学猜句子。说对的得一分。奖励贴纸。4Lets do.放录音，全班同学跟着录音做动作，说句子。5.Homework 动手做一个自己喜欢的动物的头饰，按照Lets do部分的内容模仿动物给家长看。板书设计PEP3 Unit4 We Love AnimalsPa
5、rt A 第二课时图卡 cat Act like a cat.duck Act like a duck.panda Act like a panda.monkey Act like a monkey.rabbit Act like a rabbit.dog Act like a dog.教学反思：1. 这节课的对象是三年级学生，所以我更注重兴趣激发，游戏贯穿始终，符合低年级学生生理、心理需求。2. 这节课基本上是以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，结合低年级学生喜欢做游戏的特点，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。3. 需要注意的是在教学过程中要尽可能的不拘泥于本节课的词汇、短语，学生以前学过一些动物的单词，所以相关的动物动作都可以进行有效拓展，做到以旧带新，温故而知新。
