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1、中班健康活动:小鼻子真灵 南通市通州区余北幼儿园 顾玲玲一、活动目标 1初步了解鼻子的功能。 2掌握保护鼻子的一些方法。 3能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。二、活动准备 镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。三、活动过程 1.猜谜，引出课题 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) (评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形 和作用，为下面活动的开展作了铺垫。) 2.观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。 (评析：最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看
2、，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离。) 3.了解鼻子的功能 （1）教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? （2）请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长) （3）小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿思考：假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难？(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味) (评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这
3、一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。) 4.欣赏故事课件，了解保护鼻子的一些方法 （1）师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。 演示故事课件翘鼻子噜噜 （2）提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么? （3）师：鼻子对我们很重要，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪
4、些保护鼻子的方法? (评析：将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。) 5.师幼讨论保护鼻子的方法，鼓励他们大胆发表自己的意见 讨论一：东西不小心进入鼻孔了，应该怎么做？（如果你是噜噜，东西进入鼻孔了，你会怎么做？） 讨论二：经常挖鼻孔会有什么危险？ 讨论三：如何正确擤鼻涕？（幼儿表演） 讨论四：鼻子流血了，如何处理？ 小结：我们平时不要挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友 （讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流
5、，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。) 6.学做鼻子保健操 师：学习了这么多，让我们放松一下，一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)附：故事 翘鼻子噜噜 小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。 一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己两个圆圆的鼻孔里 不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白它急了，大叫：“妈妈快来呀!” 妈妈赶紧带噜噜到了动物医院熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了.
