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1、课题练习课二课时第三课时班级二年1、3班编写者李宏一、教材内容分析 课本第52、53页练习十一812题 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。1、 进一步发展学生解决问题的能力。2、 培养学生仔细观察的良好学习习惯。三、学习者特征分析学生平时缺少独立思考和合作交流的习惯, 培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯是势在必行的。四、教学策略选择与设计1、使学生熟练应用乘法口诀求商。2、会用口诀求商的技能解决实际问题。五、教学环境及资源准备主题图、实物投影六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、 复习旧知1
2、、 背诵乘法口诀表2、 找几句口诀说出它的乘法和除法算式 组织学生说一说 提高学生运用口诀的能力。二、展开学习1、 完成第52页第8题（1） 出示表格（2） 说说商是怎么求的（被除数除数=商）（3） 计算并填表（4） 说说每一题所使用到的口诀2、 完成第53页第8题（1） 学生独立完成（2） 教对答案（3） 体会被除数变了要使商不变，则除数也应相应地变化。3、 完成第12题（1） 让学生人人参与，将得数直接写在书上。（2） 在同一时间内看谁对的多。（3） 树立加、减、乘、除我都会我能学好口算的信心。学生独立解决小组交流如何计算。利用各种形式的练习提高学生的计算能力。三、拓展应用1、 完成第9、11题（1） 出示插图仔细观察掌握信息。（2） 认真分析数量关系（3） 学生讨论并解决书上的问题。（4） 你还能提出什么问题？要求学生独立计算，组织学生进行集体订正。尽可能让每位学生都有思考的机会，同时积极开发学生的思路。有助于促成学生有条理地思考问题，提高解决问题的能力。四、课堂总结通过今天的学习我们又能解决哪些问题了。让学生独立解答尽可能让学生独立解答
