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1、 幼稚园大班教师教育教案 一、活动背景与设计意图 幼儿社会领域训练是以进展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会学问、激发幼儿的社会情感、培育幼儿的社会行为为主要内容的训练。应选择幼儿身边最熟识的内容进展训练。 我是小导游就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的叙述活动很有帮忙。 二、活动目标 (一)了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发喜爱家乡的美妙情感。 (二)学做小导游，能在教师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点
2、。 三、活动预备 (一)幼儿已有参观过前卫村的旅游阅历。 (二)前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。 (三)教师为幼儿预备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。 (四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展现馆、前卫休闲广场。 四、活动过程 (一)观看课件，丰富阅历教师播放漂亮的前卫村课件，幼儿观看。 重点提问 1、你刚刚看到了哪些地方? 2、你最喜爱哪个地方?为什么? 小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。 (二)介绍前卫村内各景点 1、师：我们的前卫村这么美丽，所以这几年很多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景
3、点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告知他们，介绍等) 2、向幼儿介绍“导游”这一职业。 重点提问你认为小导游要做些什么? 小结两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方巡游)。其次怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜爱那里)。 3、今日我们是第一次学做小导游，教师在教室四周贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜爱的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜爱的景点介绍) (三)幼儿扮演导游和游客进展仿照嬉戏 1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2、全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对
4、各自所负责的景点作简洁的介绍。 3、评比小导游。 小结今日的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，熟悉了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。 五、活动反思与建议 (一)活动比拟贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的阅历比拟丰富，对活动的兴趣也就增大了。 (二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己嬉戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，表达了让幼儿成为活动的主体的精神。 稚嫩园大班教师训练教案2 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收
5、集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和熟悉，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作力量。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 6、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人 2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔 5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应 活动过程： 一、开头局部 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈
6、话：现在我们家乡的风光越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗? 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、根本局部： 1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)教师可以用实物加以提示。 教师结合图片进展介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看教师找的土特产是否和你说的一样。 (2)师：宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?坐稳了! 教师结合
7、图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖 2、制作水乡宝应宣传画，帮忙游客介绍宝应 (1)情境：(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮助向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。 师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。 (2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的_。 师：教师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。 (3)幼儿制作，教师巡回指导。 (4)幼儿学当小导游介绍自己的
8、宣传画。 三、完毕局部： 1、今日每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加熟悉到了我们漂亮的家乡。以后我们有时机可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。 2、情感训练：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建立进展特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，快乐吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。 3、观赏歌曲今日宝应 4、完毕：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。 稚嫩园大班教师训练教案3 活动目标 1、创设条件，引导幼儿进展探究，激发幼
9、儿探究的兴趣，使幼儿产生开心的情感。 2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，进展幼儿观看力、动手操作力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 5、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 教学重点、难点 1、重点：了解泡泡水的制作方法。 2、难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。 活动预备 1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种外形的吹泡泡工具、毛巾若干。 2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。 活动过程 一、导入： 教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。 二、观看、争论活动： 1
10、、提问：谁做过泡泡水?(引出制作泡泡水的话题) 2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢? 3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。 三、用科学配方制作泡泡水 1、熟悉制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水 2、教师出示数字卡片：1224 3、熟悉比例：1：2：2：4 4、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2：4 胶 洗 洗 水 水 手 洁 液 精 5、教师示范制作泡泡水： 制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀，教师吹泡泡给幼儿看。 师：在我们生活许多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。 师：为什么教师吹的泡
11、泡又大又不简单破?(由于洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。) 四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水 五、给不同外形的工具给幼儿观看，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形的?请幼儿选择工具来吹泡泡，并观看泡泡的外形。(提示幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。 六、完毕活动：组织幼儿吹泡泡。 稚嫩园大班教师训练教案4 活动目的： 1、享受听故事的乐趣。 2、熟悉自己的成长过程。 3、能创编动作。 4、认读“我长大了。” 活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。 活动过程： 1、出示
12、婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。 2、出示变变变长大了，叙述故事衣服变小了。 故事：衣服变小了? 今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿翻开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参与她的生日会，美儿非常快乐。回到家，她亲自做了一份礼物，预备在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿翻开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参与欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。
13、美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你预备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。” 3、故事完成后，提问幼儿故事的情节： 为什么美儿的衣服变得不合身了? 美儿最终有没有新衣服参与生日会? 你会怎样处理不合身的衣服? 4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。 5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。教师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。 6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们根据成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互观赏。 总结共享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。 活动建议： 1、结合本活动的进展，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的骄傲感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动帮忙弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。 2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
