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1、习作：他_了 说一说：说一说：生活中，谁陶醉、生活中，谁陶醉、生气、伤心生气、伤心的样子让你印的样子让你印象深刻？象深刻？习作：他_了他伤心了他伤心了他生气了他生气了习作：他_了她开心了她开心了习作：他_了她害怕了她害怕了习作：他_了她害羞了她害羞了习作：他_了语文语文 五年级五年级 下册下册他他_了了第一课时第二课时习作：他_了审题指导审题指导 生活中，谁陶醉、生气、伤心生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了他陶醉了”“”“他生气了他生气了”。回想一下，当时发生了什么事。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么
2、？把这件事写下来，特？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。心。第一课时习作：他_了习作内容习作内容以以“他他_了了”为题目写一件事。为题目写一件事。记叙文记叙文习作：他_了习作要点习作要点 把这个人当时的样子写具体，把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。表现出他的内心活动。习作：他_了 生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻？她生气了她生气了她后悔了她后悔了她陶醉了她陶醉了他害羞了他害羞了 她害怕了她害怕了他伤心了他伤心了习作：他_了 想一想：我们该如何写这件事呢？习作：他_了回顾课文回顾
3、课文 抗战时期抗战时期，在重庆，刘伯承，在重庆，刘伯承因为在因为在战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里战争中右眼受伤去德国人开设的诊所里看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响看医生，在准备手术时因怕麻醉剂影响大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，大脑，刘伯承拒绝在手术中使用麻醉剂，一声不吭地做完了手术，医生称赞他为一声不吭地做完了手术，医生称赞他为军神，并在最后得知他就是刘伯承。军神，并在最后得知他就是刘伯承。军神军神一课记叙一件什么事？一课记叙一件什么事？起因起因经过经过结果结果时间时间地点地点人物人物本本次习作注意写清楚事情的六要素。次习作注意写清楚事情的六要素。习作：他_了 想一想：我们怎样才能
4、把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动？习作：他_了 军神军神一课课文着力刻画了沃克医生的一课课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从一系列变化，从“冷冷地问冷冷地问”到到“目光柔和下目光柔和下来来”“”“脸上浮现出慈祥的神情脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受，我们能感受到他对刘伯承到他对刘伯承从生气、惊讶到心疼、钦佩，最从生气、惊讶到心疼、钦佩，最后肃然起敬的内心变化。后肃然起敬的内心变化。回顾课文回顾课文 人物的动作、语言、神态，可以表现人物人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。的内心想法。习作：他_了 青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨一文中运用语言、神态、动一文中运用语言、神态
5、、动作、心理描写作、心理描写表现了人物表现了人物的品质，它是怎样写的？的品质，它是怎样写的？毛主毛主席席不由自主地站了起来，仰起头，望着不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席毛主席想。想。习作：他_了 然而，他很快打消了这种念头。他若有所然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：思地说道：“哪个
6、战士的血肉之躯不是父母所生哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我？不能因为我是主席是主席，就要搞特殊。不是有千千，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。吧。”习作：他_了常人的情感，常人的情感，超人的超人的胸怀胸怀神态：神态：目光目光中流露出无中流露出无限的限的眷恋眷恋。动作：站了起动作：站了起来，仰起头，来，仰起头，望着望着天花板。天花板。心理：儿子活心理：儿子活着不能相见，着不能相见，就让我见见遗就让我见见遗骨吧骨吧！语言：哪个战士
7、的语言：哪个战士的血肉之躯不是父母血肉之躯不是父母所生所生就尊重朝就尊重朝鲜人民的意愿吧。鲜人民的意愿吧。习作：他_了 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，太美了，真是太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都音，整个世界对他来说好像都消失消失了了。一个一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像在那里，一动不动地凝望着这座雕像再来看看本次习作提供的片段吧！再来看看本次习作提供
8、的片段吧！神态神态语言语言动作动作习作：他_了他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？他有哪些不寻常的举动？他有哪些不寻常的举动？他说了哪些话？说话时语气是怎样的？他说了哪些话？说话时语气是怎样的？周围的人有什么反应？周围的人有什么反应？我们我们可以从多个角度写一个人当时的表现。可以从多个角度写一个人当时的表现。神态神态动作动作语言语言侧面描写侧面描写习作：他_了神态神态描写描写一起来总结一起来总结动作动作描写描写语言描写语言描写侧面描写侧面描写具体写出样子具体写出样子表现内心活动表现内心活动习作：他_了试着运用多种方法写一写妈妈生气时的样子。试着运用多种
9、方法写一写妈妈生气时的样子。神态神态变成一只凶变成一只凶猛的猛的“老虎老虎”眼睛瞪得眼睛瞪得大大的大大的语言语言语速快得语速快得惊人惊人像机关枪像机关枪“哒哒哒，哒哒哒哒，哒哒哒哒哒”向我向我猛烈猛烈扫射扫射双手抱臂，有时会单双手抱臂，有时会单手叉腰，另一只手指手叉腰，另一只手指着我着我数落数落动作动作激动时，还会愤怒地激动时，还会愤怒地把桌子拍得把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪”直直响响习作：他_了 关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？习作：他_了 写写这个人当时的样子这个人当时的样子时，我会抓住时，我会抓住她的面部表情，眼神与平时的不同。她的面部表情，眼神与平时的不同。描写描写时，
10、我要写她不寻常的举动。时，我要写她不寻常的举动。我我要写她说了哪些话，说话时的语要写她说了哪些话，说话时的语气是怎样的。气是怎样的。习作：他_了写作提纲写作提纲 你想要写哪件事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作：他_了1.1.要写的人物是谁？要写的人物是谁？2.2.当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？3.3.人物当时的样子是怎样的？人物当时的样子是怎样的？4.4.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求习作：他_了开头开头她她笑笑了了中间中间结尾结尾遇到老奶奶摔倒，我没去扶遇到老奶奶摔倒，我没去扶一个小姑娘扶起了老
11、奶奶并一个小姑娘扶起了老奶奶并送她回家送她回家只要人人都献出一点爱，世只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的界将变成美好的人间人间设置悬念，引出下文设置悬念，引出下文习作：他_了李亦可抓沙子朝李明头上李亦可抓沙子朝李明头上撒，李明扯了李亦可的胳撒，李明扯了李亦可的胳膊。李亦可伤心地跑开了。膊。李亦可伤心地跑开了。他他后后悔悔了了开门见山，引出主题开门见山，引出主题后悔后悔李明后悔李明后悔叹息结尾，表明李明叹息结尾，表明李明追莫及的追莫及的心理心理开头开头中间中间结尾结尾习作：他_了由童年引出由童年引出“傻事傻事”他他笑笑了了天真的铁头决定把钱种在花盆里天真的铁头决定把钱种在花盆里铁头认真地种下
12、钱，等待钱长出来。铁头认真地种下钱，等待钱长出来。铁头挖出钱后发现钱已经烂了，妈铁头挖出钱后发现钱已经烂了，妈妈告诉他钱不能种。妈告诉他钱不能种。铁头明白了钱不能种，露出了天铁头明白了钱不能种，露出了天真可爱的笑容。真可爱的笑容。开头开头中间中间结尾结尾习作：他_了 快快写起来吧！快快写起来吧！习作：他_了写好之后，写好之后，和和同桌同桌交换交换一下，看看谁写的最好。一下，看看谁写的最好。习作：他_了她笑了她笑了 设置设置悬念，引悬念，引出下文。出下文。人生人生百态百态,喜怒哀乐都是平常之事。喜怒哀乐都是平常之事。但是但是,唯有她那微微的一笑唯有她那微微的一笑,使我念念不使我念念不忘。忘。那天
13、那天,我到街上去买东西。在过马路我到街上去买东西。在过马路的时候的时候,我突然看见一位老奶奶倒在路边我突然看见一位老奶奶倒在路边,好像是不小心摔倒的吧。这个老奶奶年好像是不小心摔倒的吧。这个老奶奶年过花甲过花甲,站了好久都站不起来。许多行人站了好久都站不起来。许多行人都在观望都在观望,但没有但没有一个人去把一个人去把她扶起来她扶起来,例文赏析例文赏析第二课时习作：他_了 通过通过细腻的内细腻的内心活动描心活动描写表现心写表现心理的矛盾。理的矛盾。我我也想：现在社会上的骗子太多了也想：现在社会上的骗子太多了,有些有些人就是假装跌倒人就是假装跌倒,把她扶起来后把她扶起来后,就说是就说是你把她撞倒的
14、你把她撞倒的,向你要钱向你要钱,现在已经发生现在已经发生了好多起这种事件了。所以了好多起这种事件了。所以,我也没去扶我也没去扶老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子老奶奶。但看老奶奶那可怜的样子,我的我的心有点儿动摇心有点儿动摇了了。到底到底是扶还是不扶呢是扶还是不扶呢?正当正当我左右为我左右为难难的时候的时候,突然走来了一个小姑娘突然走来了一个小姑娘,看上看上去跟我去跟我一样一样大。大。她毫不犹豫地把老奶奶她毫不犹豫地把老奶奶习作：他_了从地上扶了起来从地上扶了起来,还一边拍拍老奶奶身上的土还一边拍拍老奶奶身上的土,一边关心地问：一边关心地问：“老奶奶老奶奶,您没事吧您没事吧?”?”老奶老奶奶说：奶
15、说：“我没事我没事,你真是个好心的小姑娘你真是个好心的小姑娘!”!”小姑娘抿着嘴笑了小姑娘抿着嘴笑了,她的笑容是她的笑容是那么美丽那么美丽,在阳光下闪闪发光。从她的笑中在阳光下闪闪发光。从她的笑中,我看到了她我看到了她一颗金子般纯洁的心。一颗金子般纯洁的心。我觉得我觉得这个微笑是我这个微笑是我见过的最美的微笑。见过的最美的微笑。“老奶奶老奶奶,您家住哪儿您家住哪儿?我送您回去吧我送您回去吧!”!”小姑娘关切地问。小姑娘关切地问。“没关系没关系,我自己回去就可以了。我自己回去就可以了。”老奶奶说老奶奶说。小姑娘。小姑娘 用动作用动作描写表现小描写表现小姑娘的善良、姑娘的善良、细心。细心。具体具体
16、描描写小姑娘的写小姑娘的笑，从侧面笑，从侧面烘托烘托她善良她善良的的形象。形象。习作：他_了又又说：说：“老奶奶老奶奶,不碍事的不碍事的,反正今天放假反正今天放假,而而且你一个人回家也不且你一个人回家也不安全啊安全啊!”“!”“那那好吧。好吧。”老奶奶微笑着答应老奶奶微笑着答应了了。小姑娘小姑娘扶着老奶奶走出人群扶着老奶奶走出人群,她的脸上她的脸上依然带着淡淡的微笑依然带着淡淡的微笑,老奶奶的脸上也洋溢着老奶奶的脸上也洋溢着开心的笑容。开心的笑容。望着她们远去的背影望着她们远去的背影,我的心中我的心中顿时流淌着一股暖流顿时流淌着一股暖流,我的我的耳边仿佛响起耳边仿佛响起了一了一首熟悉的歌：首熟悉的歌：“只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱,世界世界将变成美好的人间将变成美好的人间!”!”更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 自然自然结尾。感结尾。感悟深刻，悟深刻，深化了主深化了主题。题。习作：他_了按照事情发展的顺序行文，紧抓小姑娘的神态、动作描写，为我们展现了非常有正能量的一幅生活画面。语言简洁、条理清楚，表达完整。1.经过清楚清楚作者通过对自己内心活动的描写和对小姑娘的动作
