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1、4.2 依法履行义务 教学设计课题名称 4.2 依法履行义务备课时间授课时间教研组长签字教学目标情感态度和价值观目标：明确履行法定义务的重要意义，树立权利义务相统一的意识；增强对国家、集体、他人的责任意识，做负责任的公民。能力目标：增强对权利义务相统一这一道理理解能力，提高履行义务的能力；明确违反法定义务的行为类型，不做法律所禁止的事，努力做到法律所提倡的事。知识目标：理解公民的权利与义务是相统一的，二者相互依存、相互促进；理解履行法定义务的原因及要求；懂得违反义务须承担责任及责任类型。教学重点掌握法定义务须履行，违反义务须担责教学难点理解权利与义务相统一以及做法授课类型新授课教法与学法设计探
2、究法、讲授法、小组活动法媒体设计PPT课时安排1课时课时教案教学内容及学法指导教学札记师：请坐。首先老师想问问同学们，你知道我国古代的四大发明吗？生：知道！造纸术、印刷术、指南针、火药。师：很好，有同学知道我国的新四大发明吗？生：不知道/二维码、高铁、网购、二维码和共享单车。师：根据2017年来自“一带一路”沿线的20国青年评选出的我国的新四大发明分别是：高铁、网购、二维码和共享单车。春天来了，我们佳木斯的小黄车们也出动了，咱班同学有谁骑过共享单车吗？（生：举手）很好，手放下，看来有很多同学都体验过。说到共享单车你会想到什么呢？生：师：当我们提到共享单车时，有的同学可能想到了方便、环保、智能，
3、也有些同学想到的是不安全、不人性化、乱停乱放甚至破坏单车的事件。为什么会有两种截然不同的回答呢？我们能否就借用现在所学的权利与义务的内容来进一步探讨呢？今天老师就和同学们一起来学习第四课的第二框题依法履行义务。（二）新课讲授一、权利与义务相统一师：其实对于共享单车的使用，我们不难发现它有两大非常重要的主体：一个是作为共享单车的使用者就是我们用户，另一个就是同学们刚才所提到的单车经营者公司。接下来，给同学们两分钟时间进行讨论，左边两组同学思考作为使用者你有哪些权利与义务，右边两组同学你们的任务是作为共享单车的经营者你所拥有的权利与义务有哪些。好，现在开始。（同学讨论）师：哪位同学想跟我们分享下你
4、的讨论结果，使用者有什么权利？生：使用权、安全权师：经营者呢？生：投放单车权、获得合法收益权、经营权师：作为使用者的义务又有哪些呢？生：支付费用的义务、合理停放的义务、确保完好无损的义务师：同样，经营者有哪些义务？生：确保安全的义务、维护的义务、保守隐私的义务师：从法律意义上来说，使用者和经营者都是我国公民，公民在享受权利的同时又要履行义务，如果不履行相应的义务会有什么样的结果？假如使用者没有履行支付费用的义务，会影响我们的？生：使用权和经营者合法盈利权的实现。师：同样，公司如果没有履行确保安全的义务就会影响到我们安全权的实现。因此我们得出权利与义务的关系。（板书）权利的实现需要义务的履行，义
5、务的履行促进权利的实现。所以我们说权利与义务是相互依存、相互促进的。与此同时，我们公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，所以我们得出权利和义务的关系是权利义务相统一。我们的生活中，你都享有哪些权利呢？这些权利的实现需要他人履行什么样的义务呢？比如说，在家庭生活中生：A有受抚养辅助的权利，需要父母履行抚养我们的义务B 有受教育的权利，需要国家提供校舍、教室桌椅物质支持，老师履行教课的义务，父母履行送我们上学校接受教育的义务。C在社会生活中，有物质帮助权，需要国家和社会履行提供物质帮助的义务D有人格尊严权，需要他人履行尊重他人人格的义务师：对于自己的权利和他人的义务同学们分析的十分到位，
6、我们都知道在我国谁发现的青蒿素？生：屠呦呦师：她不仅获得了诺贝尔生理医学奖，还获得了国家最高科学技术奖，得到了500万的高额奖金，现在又是中国中医科学院的首席科学家。同学们想一想，她为什么能享有这么多荣誉，享受这各种荣誉带来的权利呢？生：因为她发现了青蒿素；因为她为人类、为社会做出的贡献师：正如同学们所说的那样，世界上没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们生活中哪些权利也是义务呢？生：受教育权、劳动权 师：我们同学你在享有受教育权的同时,履行了哪些受教育的义务呢？生：认真听讲，按时完成作业，上课不聊天，不迟到早退师：说的好不如做的好，老师希望同学们可以真的履行好自己受教育的义务。通过我们的
7、上面的探讨，请同学们结合教材52页，我们一起来总结一下权利与义务的关系的基本内容。生：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；公民的权利与义务相互依存、相互促进；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民的某些权利同时也是义务。师：既然权利和义务相统一，我们就应合理利用权利，同时也要自觉履行义务。具体应该怎样对待权利与义务呢？下面，大家来看看两幅漫画。找同学给我们描述一下。生：第一幅漫画这个人做到了权力与义务相统一，大步向前走；第二幅图主人公享受权力多，履行义务少，结果艰难前行。师：分析完两组漫画，结合我们前面的分析，你认为我们应该对怎样对待权利和义务呢？生：启发我们不能
8、只享受权利而不承担义务，也不应该只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。【设计意图】通过热点事件激发学生学习的兴趣，让学生自主找出现象反映的实际问题，引发思考。【设计意图】引导学生透过现象分析本质，从而得出学生个人的观点，启发思路。【设计意图】结合日常学习和生活中我们享有权利需要自己和别人付出什么义务，引导学生进一步深入理解权利和义务的关系。屠呦呦的案例联系时事说明享有各种荣誉带来的权利的背后离不开义务的履行。【设计意图】结合权利和义务的关系，和生活实际，对比两个漫画，学生很容易自己总结出怎样对待权利与义务的关系。二、法定义务须履行师
9、：同学们认识的很深刻，知道了权利与义务的关系，我们应该怎样依法履行义务呢？下面我们一起来看一段小视频。（播放视频）好，这是年初轰动一时的事件我们暂时先看到这里。大家思考第一个问题捡到东西应不应该还？生：应该。师：大家异口同声，原因呢？生：道德义务。生：我国物权法规定，第一百零九条：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。师：既然是法律所规定我们就必须要做，这就是我们所说的法定义务。请同学们大声齐读法定义务的定义。生：法定义务是宪法和法律所规定的，具有强制性。师：其中大家要注意“强制性”意味着法定义务是一种不可推卸的责任。你还知道哪些法定义务？生：依法服
10、兵役；履行受教育义务；依法纳税；遵守公共秩序；保护野生动物；遵守交通规则。师：这些都是法律所规定的，法律索要求的我们就必须去做。接下来我们继续跟进这个小事件。（播放视频）好，事件的进展并没有我们想象的那么简单，捡到狗的何女士想不想交出狗呢？（不想）她想索要钱财，同学们思考第二个问题，拾到他人物品能不能向失主索要钱财？给同学们两分钟时间进行讨论，可以结合手中的法律资料。生：第一百一十七条：所有权人、遗失人等权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付遗失物的保管费等必要费用。所有权人、遗失人等权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺向拾得人支付报酬。拾得人侵占遗失物的，无权请求遗失物
11、的保管费等必要费用和报酬。师：按照同学们的分析，拾得者当保管或送还遗失物产生费用时，有权利向失主索要报酬，换句话说权利和义务是一致的，遗失者有义务向拾得者支付报酬。或者是在悬赏的情况下，有义务向捡到者支付报酬？什么是悬赏？你见过吗？生：见过，小区。师：除此之外不能索要报酬，很明显时间时间中的两名女子都没有按照法律规定的做，让我们继续看看又发生了什么。（播放视频）到此这一事件算是完整的播放完了，你怎样评价摔狗事件中的两名女子的行为？两分钟讨论一下。生：他们的行为都不对，首先何女士应该归还狗，吴女士应该支付相应的费用师：女子首先不还狗已经属于非法侵占，摔死狗没有保管好遗失物，造成遗失物灭亡这些都是
12、法律所不允许的。而吴女士，利用网络散播何女士的个人信息，侵犯他人隐私权，这也是法律所禁止的，同学思考法律所禁止的能不能做？生：坚决不做。师：你还知道哪些法律所禁止的行为？生：师：老师给大家总结了一下。这两名女子最后有什么结果呢？如果你是小法官你怎么评判?可以结合手中资料。生：师：看来我们班以后会有很多小法官诞生。好，我们一起来看看事件的最终结果，我们找一名小法官来宣判一下。生：三、违反义务须担责师：为什么二人都受到了处罚呢？因为他们违反了法定义务，哪些是违反法定义务的行为呢？大家一个来看生：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。师：违反
13、法定义务，必须依法承担相应的法律责任。根据违反法律的不同要承担相应的责任，比如说，PPT。违法民事，依法承担民事责任这节课的知识板块我们就学完了，课堂的最后，请同学们拿出一张纸，请你结合本堂课所学的知识写一句与权利义务相关的小标语，我们同学之间互相分享一下。师：这节课我们主要学习了权力与义务相统一，法定义务须履行以及违反义务须担责三部分内容。权力和义务就像是一片叶子的两面一样，永远是相辅相成，缺一不可，所以我们既要享受权利阳光的沐浴，也要履行宪法和法律赋予的义务，老师希望同学们今后都能依法履行自己的法定义务，做一个合格的公民。【设计意图】播放年初四川摔狗事件的视频，激发学生兴趣。将视频按照课程
14、的需要结成三段，设置不同的问题，达到循序渐进的目的。第一段引出什么是法定义务，特定和属于法定义务的行为。第二段 引出法律要求的我们必须去做。第三段视频引出法律禁止的，我们坚决不做。【设计意图】延续上一环节摔狗事件的例子，引出什么是违反法定义务的行为以及违反法定义务需要承担相应的责任。【设计意图】写一句权利义务小标语的活动，是学生对本堂课知识消化过程的小反馈。板书设计依法履行义务一、权利义务相统一二、法定义务须履行三、违反义务须担责教学心得及反思本堂课可以说瑕瑜互见，值得发扬的地方在于：1.整节课贯彻道德与法治学科核心素养的要求。2.设计环节和运用的事例都贴近生活，学生容易接受。3.整个课堂的节奏和时间的把握还算比较灵活。与此同时也存在很多不足：1.评价语过于单调，缺乏多样化。好的评价语能在关键的时刻一语中的、启发学生，这方面的智慧和经验还比较匮乏。2.讲课过程中有语误，比如说屠呦呦是中国中医科学院的首席科学家说成中国科学院，没有及时纠正过来。3.课堂语言口语性比较强不是很规范。4.对学生课堂上的困惑和所提出的的问题一带而过，没能及时点拨。
