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1、4、邓小平爷爷植树【教学目标】、认识“邓、坛”等4个生字，会写“邓、植”等8个字。、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。【教学重点】识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。【教学难点】体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【用具准备】生字卡片和本课所用的多媒体课件。【教学设想】本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有所感受。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义，可抓住“挑选”、
2、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。【教学过程】一、导入歌曲引入，了解人物、播放歌曲春天的故事，让同学说说歌曲中的老人是谁。（板书：邓小平爷爷）、课件出示邓小平爷爷的图片，同学说说你了解的邓爷爷，教师补充。、出示文中插图，邓小平爷爷在干什么？（植树）这是邓爷爷年月日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。、齐读课题。二、导学活动一 ：初识邓小平爷爷植树活动任务：讨论“课文主要写了一件什么事？”活动流程：1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，请全班读一读。2、自主学习：自由读课文，读准字音，读通句子，圈出生字，思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下
3、轮流发言，形成小组共同意见，并做好简要记录。3、展示分享：一个小组全体成员到台前展示小组讨论成果，并组织其他小组进行补充、追问、质疑、评价等。4、学习生字词。（1）、认读要求会认的生字。（2）、认读并指导书写要求会写的生字。5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理和提升，形成共同意见。活动二 ：走近邓小平爷爷植树活动任务：探究“邓小平爷爷为什么格外引人注目。”活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请男生读一读。2、自主学习：大声读课文，读准字音，读通句子，圈出生字，思考问题。3、小组讨论：在小组长组织下轮流发言，形成小组共同意见，并做好简要记录。4、展示分享：一个小组全体成员到台前展示
4、小组讨论成果，并组织其他小组进行补充、追问、质疑、评价等。5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理和提升，形成共同意见。活动三 ：感知课文活动任务：讨论“邓小平爷爷是怎样植树的？”活动流程：1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，女生齐读。教师重点提示。2、自主学习：默读课文，读准字音，读通句子，圈出生字，思考问题。3、小组讨论：在小组长组织下轮流发言，形成小组共同意见，并做好简要记录。4、展示分享：一个小组全体成员到台前展示小组讨论成果，并组织其他小组进行补充、追问、质疑、评价等。5、梳理提升活动四：体会人物活动任务：探究“从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？”活动流程：1、明确任务：把活动四用课
5、件呈现出来，全班齐读。教师重点提示。2、自主学习：小组合作读课文，思考问题3、小组讨论：在小组长组织下轮流发言，形成小组共同意见，并做好简要记录。4、展示分享：一个小组全体成员到台前展示小组讨论成果，并组织其他小组进行补充、追问、质疑、评价等。5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理。头脑风暴：你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？活动五：感悟内容活动任务：探讨“为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？”活动流程：1、明确任务：把活动五用课件呈现出来，请一个小组读一读。教师重点提示。2、自主学习。快速浏览课文，读准字音，读通句子，圈出生字，思考问题3、小组讨论：在小组长组织下轮流发言，形成小组共同意见
6、，并做好简要记录。4、展示分享：一个小组全体成员到台前展示小组讨论成果，并组织其他小组进行补充、追问、质疑、评价等。5、梳理提升：在教师引导下师生共同梳理。四、导结：因为这棵树长得特别茂盛、非常漂亮；这棵树是邓小平爷爷亲手栽种的，邓爷爷为我们做出了好榜样；这棵树的茁壮成长，象征着小朋友们的健康、茁壮，象征着祖国的繁荣昌盛，这正是邓爷爷的心愿；很多人游览到天坛公园参观这棵树，表达对邓爷爷的怀念和崇敬。所以，这棵树成了天坛公园一道美丽的风景六、实践活动、观察学校、花园里有哪些植物，每种植物有哪些特点。选一种最喜欢的植物画一画。、课件出示“植树节快到了，我们也去植树吧！”号召同学以实际行动迎接植树节的到来。
