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1、 3岁前， 孩子可以有的9个坏习惯 1、爱扔东西，不要管! 孩子正在探究物体的空间关系 孩子总是喜爱乱扔东西，玩具、遥控器、闹钟拿在手上不到几分钟就开头各种砸、摔、扔，家里处处乱七八糟。这才帮他捡回来呢，“嗖”的一下又扔出去了。你气得想骂人，他却一脸无辜地对着你笑。 这种行为看似有肯定的“破坏力”，但是不能管。 * 对孩子来说，扔东西是个新奇活儿。他们会入迷地看着这些东西的运动轨迹，假如这些东西会由于“扔”这个动作而破裂、发出声音，或者滚向更远的地方，孩子就会更加奇怪，通过反复扔东西的动作，来思索究竟为什么会这样。 假如爸爸妈妈一次又一次帮助弯腰捡起，孩子更会觉得这件事特别有意思。此外，孩子还
2、会通过抛撒、移动物体，来感知他和物体空间之间的关系。 妈妈应当怎么做? 把易碎、危急的东西收起来，可以预备一个纸箱子、布团或小皮球等一些不易损坏的玩具，和孩子竞赛，往箱子中投掷，看谁投得更准。这种需求得到满意后，孩子自然会渐渐戒掉“扔东西”的习惯。 2、爱撕纸，不要管! 管太多就是阻挡孩子变聪慧 还有不少孩子喜爱撕纸，这种“一用力就能把东西弄碎”的嬉戏实在太好玩了! 然而满屋子都是碎纸屑，苦逼的是妈妈!跟在孩子*后面整理，你肯定会被气疯! 可是，为什么这个“坏习惯”也不能管呢? * 撕纸能熬炼孩子手部的精细动作。孩子还会惊异地发觉，只要他的两只手往不同的方向用力，纸张就能被撕开，实在太奇妙了。
3、 此外心理学家认为，手是孩子的其次个大脑，他的手在运动时，大脑同时也在思索。假如妈妈总是阻挡孩子的这种行为，实际上就是阻挡了孩子的思索。 妈妈应当怎么做? 给孩子一些可以撕的纸，如几张洁净的手帕纸、粗糙度不一样的纸张，满意孩子撕纸的欲望。也可以引导孩子发挥想象力，撕出不同外形。 留意避开给报纸之类的含有油墨印刷的纸张，由于这类纸张通常含有不少的铅，对安康不利。另外边缘太锐利的纸不能给孩子玩，同时留意看好孩子，以免发生误吞。 3、喜爱光脚，不要管! 其中的好处你真的想不到 许多妈妈发觉，孩子总是不情愿好好穿鞋穿袜，不管你怎么提示，他都喜爱光着脚丫子，颠来颠去。而一些还不能自己脱袜子的小宝宝，即便
4、只能躺在床上，也要努力把袜子蹬掉了才罢休，这是为什么呢? 不是说“寒从脚起”吗?为什么说孩子喜爱光脚不应当管? * 已有科学讨论证明，孩子光脚走路，可以促进刺激足底的神经末梢感受器，还能让孩子很好地感知地面的状况，依据地面状态调整步伐，走路姿态也更端正。 就连日本鞋厂朝日(ASAHI)的设计师们都认为，0-10岁的孩子足弓还没有形成，走路时间脚，穿鞋只是为了孩子保温和避开脚受害。 妈妈应当怎么做? 天气比拟热的时候，可以让孩子在家里光脚走路。固然前提是家里地板要清扫洁净，戳脚、硌脚的锋利物品也要清理掉，必要时可以给孩子穿上薄薄的防滑袜。 3岁前孩子可以有的9个坏习惯 4、用手抓饭，不要管! 孩
5、子只是在学怎么吃饭 孩子吃饭是许多妈妈的噩梦，看着孩子拿着一根油腻腻的青菜在啃，小手又油腻又脏，米饭撒得一地都是，当妈的看到整个人都不好了! 但是，专家建议这个“坏习惯”也不要管! * 1-3岁是孩子学习独立吃饭“关键期”，当孩子自己用手往嘴里送吃的，你看到应当快乐才对。鼓舞孩子自己吃，不仅能增加孩子自主吃饭的兴趣，还能熬炼孩子手眼协调力量和小手的抓握力量，同时还能增加孩子的自信念和成就感。 至于处处都被弄得很脏，我们要明白这是很正常的事，千万不要觉得他是有意折腾你。 妈妈应当怎么做? 给孩子预备独立餐椅，多给他几个勺子和碗，食物也可以少盛一些，系上围兜，让他放飞自我随便吃。总之，整理是肯定的
6、，但预备好这些，你的整理范围也缩小了。 5、不爱共享，不要管! 请爱护好孩子的物权意识 或许你还会苦恼这个问题，孩子越来越喜爱说“我的”，东西不让人碰，玩具也拒绝共享，像个小哨兵似的保卫着属于自己的东西，甚至会为了爱护自己的玩具，出手打人、抢夺孩子怎么会这么自私呢? 不是说“共享是一种美德”吗?莫非这也不该管? * 其实，别误会你家娃了。他真不是“自私”，只是“自我”在成长。一岁前，宝宝会把自己和妈妈视为同一个个体，当他慢慢感到“我”的存在，就会通过占有属于自己的东西来区分自己和他人。 强迫孩子共享，只会破坏孩子正在形成的“物权意识”，以后他可能很简单就把自己的东西让给别人，或者经常会通过“抢
7、夺”的方式去拿别人的东西。 妈妈应当怎么做? 不要责备孩子的行为，也不要强迫他们共享，多满意他的愿望，能帮忙他建构自我。 一般来说，孩子在3岁后会渐渐懂得共享的这个概念。此时，我们可以多和孩子灌输共享的意义，让孩子明白共享不等于失去，共享出去的玩具都是还能要回来的。 6、爱玩水，不要管! 孩子从中得到的乐趣太多了 随着孩子长大，你会发觉他无水不欢，喜爱背着你偷偷翻开水龙头，洗澡时不停地用双手扑通戏水，喝水时摇摆着水杯 绝大多数妈妈觉得，应当制止孩子玩水，不然孩子因此感冒着凉了怎么办? * 水在孩子的眼里，是自然界最奇妙的东西：可以流淌，用手去抓它，它却静静地从指缝中溜走了;还能让玩具漂移在上面
8、，也可以让沉甸甸的东西沉在水底 孩子在玩水的过程中，还能感知不同的温度、不同物质的形态。听觉、触觉、视觉都得到了不同程度的刺激。水有无穷无尽的玩法，远比那些只会发出一种声音、或者一按就跳一下的玩具好玩多了。 妈妈应当怎么做? 假如担忧孩子着凉或是他把房子弄湿，那就主动给孩子安排玩水嬉戏，如出门打水枪、澡盆嬉戏等，让孩子在你的可掌握范围内玩水，降低他的破坏力! 记住玩完水后准时给孩子擦干身子和头发，换上洁净的衣服就OK了。 3岁前孩子可以有的9个坏习惯 7、乱涂乱画，不要管! 你该庆幸孩子有这个兴趣 妈妈还会发觉，只要孩子手中有一支笔，他就会信手涂鸦，管它是墙上、地上、还是桌布上，一概不理，只顾
9、尽情挥洒手中的笔。而妈妈看到满屋子的“外星文”后又要犯难了，莫非任由着孩子乱涂乱画? * 孩子爱涂鸦，说明他想象力丰富，动手力量强。千万别以为孩子不过是乱画一通，其实一个三角形、一个圈圈，或许就是他们眼中的小鸟、小汽车、小城堡，甚至是爸爸妈妈，只是这些想象你可能根本无法理解。 假如粗暴地阻挡孩子的这种行为，会让孩子慢慢不愿画画，还有的孩子会有意和父母做对，在墙上留下自己的“大作”，引起父母的暴怒。 妈妈应当怎么做? 不要阻挡，但可以告知孩子“你在纸上或画板上画，妈妈会更快乐”;还可以把画笔换成可以水洗或者简单抹掉的颜料，在孩子“创作”后准时清洗洁净;或者，干脆在家里的墙面上贴上一块足够大的黑板
10、贴纸(一种很像黑板的墙纸)，满意孩子的画画需求。 实在无法阻挡，那就放宽心让孩子画吧!哪个有小孩的人家没有几面脏兮兮的墙壁呢? 等孩子再长大点了，再给孩子规定可画的范围，慢慢戒掉在墙上作画的习惯。 8、恋物，不要管! 安抚物是孩子最贴心的好朋友 有些妈妈还会发觉自家宝宝有“恋物倾向”，这个物体可能是一个毛绒玩具、小被子、小毛巾，甚至一件衣服。特殊是孩子睡觉前，这些小东西就显得特殊重要，没有就会哭得浑天暗地，怎么哄都不管用! 这算是“怪现象”吗?要不要管? * 宝宝对物品依恋的倾向，并非“恋物癖”，是安全感的补充，而非兴奋感，因此并不等同于“恋物癖”。刻意让孩子和自己的安抚物分别，会给孩子带来特
11、别多的焦虑和担心，比方晚上会睡得不好，甚至会变得特殊爱哭、爱发脾气等。 妈妈应当怎么做? 敬重孩子对安抚物的依靠，同时要多给孩子高质量的陪伴。安抚物的存在，归根究底代表的是父母的关爱及安全感。 此外，父母平常可以多留心，发觉孩子感兴趣的东西，然后用它们来替代依安抚物，渐渐转移孩子的留意力，孩子就不会对一件物品过于依恋了。 9、乱拆东西，不要管! 孩子多点制造力是好事 两岁左右，孩子还会进展出一种“新技能”，那就是喜爱把自己的玩具、家里的遥控器等物品拆开，看看里面究竟有什么。 悲剧的是，孩子只负责拆，不负责装，看到满地的小碎零件，哪个当妈的还能淡定? * 爱拆东西的孩子，通常奇怪心很强、行动力也
12、很强，此外这类孩子一般做事也比拟有急躁，留意力也更集中，而且由于拼装玩具需要脑、手、眼协作，孩子的动手力量和协调力量也能大大地提高。 妈妈应当怎么做? 可以给孩子供应一些可以拼装、拆卸的玩具，如可拼装小汽车、积木、插塑等，满意他们的“破坏欲假如孩子拆了某件玩具，还可以引导孩子一起组装，和孩子分工合作。这对他的观看力、认知力量以及探究兴趣等都特别有益。 1、爱扔东西，不要管! 孩子正在探究物体的空间关系 孩子总是喜爱乱扔东西，玩具、遥控器、闹钟拿在手上不到几分钟就开头各种砸、摔、扔，家里处处乱七八糟。这才帮他捡回来呢，“嗖”的一下又扔出去了。你气得想骂人，他却一脸无辜地对着你笑。 这种行为看似有
13、肯定的“破坏力”，但是不能管。 * 对孩子来说，扔东西是个新奇活儿。他们会入迷地看着这些东西的运动轨迹，假如这些东西会由于“扔”这个动作而破裂、发出声音，或者滚向更远的地方，孩子就会更加奇怪，通过反复扔东西的动作，来思索究竟为什么会这样。 假如爸爸妈妈一次又一次帮助弯腰捡起，孩子更会觉得这件事特别有意思。此外，孩子还会通过抛撒、移动物体，来感知他和物体空间之间的关系。 妈妈应当怎么做? 把易碎、危急的东西收起来，可以预备一个纸箱子、布团或小皮球等一些不易损坏的玩具，和孩子竞赛，往箱子中投掷，看谁投得更准。这种需求得到满意后，孩子自然会渐渐戒掉“扔东西”的习惯。 2、爱撕纸，不要管! 管太多就是
14、阻挡孩子变聪慧 还有不少孩子喜爱撕纸，这种“一用力就能把东西弄碎”的嬉戏实在太好玩了! 然而满屋子都是碎纸屑，苦逼的是妈妈!跟在孩子*后面整理，你肯定会被气疯! 可是，为什么这个“坏习惯”也不能管呢? * 撕纸能熬炼孩子手部的精细动作。孩子还会惊异地发觉，只要他的两只手往不同的方向用力，纸张就能被撕开，实在太奇妙了。 此外心理学家认为，手是孩子的其次个大脑，他的手在运动时，大脑同时也在思索。假如妈妈总是阻挡孩子的这种行为，实际上就是阻挡了孩子的思索。 妈妈应当怎么做? 给孩子一些可以撕的纸，如几张洁净的手帕纸、粗糙度不一样的纸张，满意孩子撕纸的欲望。也可以引导孩子发挥想象力，撕出不同外形。 留意避开给报纸之类的含有油墨印刷的纸张，由于这类纸张通常含有不少的铅，对安康不利。另外边缘太锐利的纸不能给孩子玩，同时
