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1、 梅花魂梅花魂语文语文 五年五年级级 下册下册*4 4 “梅梅花魂花魂”是是什么意思什么意思？指像梅花一样的精神。指像梅花一样的精神。“魂魂”是是什么意思什么意思？梅梅花具有哪些品质呢？花具有哪些品质呢？凌寒怒放凌寒怒放不畏严寒不畏严寒 陈慧瑛，陈慧瑛，著名著名作家、作家、诗人诗人。19461946年出生于新加坡，归侨，年出生于新加坡，归侨，祖籍福建祖籍福建厦门。厦门。主要作品：主要作品：无名的星无名的星展翅的白鹭展翅的白鹭厦门人厦门人等。等。作者简介作者简介 陈慧瑛陈慧瑛出身于书香世家出身于书香世家，自，自祖父祖父这一代这一代开始出洋到新加坡开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家经过努力与奋
2、斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。背景介绍背景介绍 默读学习提示，明确本课的学习任务。1.1.想一想课文写了外祖父的几件事，想一想课文写了外祖父的几件事，尝试尝试概括。概括。2 2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情从外祖父的言行中体会外祖父的感情，作好，作好批注批注。3 3.结合课文内容，结合课文内容，思考课文题目思考课文题目“梅花魂梅花魂”的的含义，与同学交流。含义，与同学交流。自由读课文，读准字音，读通句子。初读课文初读课文点击图标，听范读点击图标，听范读葬葬zngzngsisidindinzhngzhngsu su 身身腮腮边边玷玷污污郑郑凉凉重重飕飕
3、飕飕liolio撩撩乱乱junjun绢绢手手bngbng秉秉性性mm码码头头qioqio华华侨侨junjun眷眷恋恋qiqi虬虬枝枝学认字学认字读音不要受熟字的影响读音不要受熟字的影响而出错，注意辨析，反而出错，注意辨析，反复读词语以巩固读音。复读词语以巩固读音。（对自己喜爱的人或地方（对自己喜爱的人或地方）深切）深切地留地留恋恋词语解释词语解释孩孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？玷污玷污弄脏；使有污点弄脏；使有污点一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！的秉性才好！秉性秉性性格性格我带走的
4、，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！的赤子心啊！眷恋眷恋 默读课文，默读课文，概括概括课文写了课文写了外祖父的哪几外祖父的哪几件事。件事。提示：提示：先先根据时间顺序，把全文分成几部分，根据时间顺序，把全文分成几部分，再想想每部分的主要再想想每部分的主要内容。内容。互动课堂互动课堂学习任务一学习任务一12345126789101113151416由梅花引出对外祖父的回忆按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情再点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀123451267891011131514161.1.吟诗吟诗落泪落泪3.3.思思国伤怀
5、国伤怀2.2.珍爱珍爱墨梅图墨梅图4.4.赠赠墨梅图墨梅图5.5.送送梅花手绢梅花手绢一起来总结：课文写了外祖父的哪几件事？一起来总结：课文写了外祖父的哪几件事？我们先来回顾我们先来回顾祖父的园子祖父的园子月是故乡明月是故乡明这这两篇课文用到的体会思想感情的方法吧！两篇课文用到的体会思想感情的方法吧！将将感情蕴含感情蕴含在园中的在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物花朵、虫子、鸟儿等具体事物中中。用用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情。乡之情。运用这些方法深入体会课文表达的思想感情，边运用这些方法深入体会课文表达的思想感情，边读边作批注。
6、读边作批注。学习任务二学习任务二小组围绕下列问题进行交流：小组围绕下列问题进行交流：1.1.课文课文主要表达了外祖父怎样的感情主要表达了外祖父怎样的感情？2.2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？交流互动交流互动23表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。121113151421115 课文写了外祖父三课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次次流泪，你觉得这三次流泪有什么共同之处？流泪有什么共同之处？读读到了思乡的到了思乡的诗词诗词自己无法回国自己无法回国既有离别既有离别之情，也之情，也有无法回国的有无法回国的遗憾遗
7、憾外祖父思念祖国的外祖父思念祖国的具体具体表现表现 对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？联系？3 墨墨梅图和诗词都代表了中国文化，对梅图和诗词都代表了中国文化，对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和眷致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋恋 。训训罢，便罢，便用刀片用刀片轻轻轻轻刮去污迹，又用细绸子刮去污迹，又用细绸子慢慢慢慢抹净。抹净。训训罢，便罢，便用刀片刮去用刀片刮去污污迹，又用细迹，又用细绸绸子抹子抹净净。全班齐读，读出老人对墨梅图的珍爱。更更能表能表现现外祖父外祖父对墨梅图对墨梅图的的
8、重视和珍爱。重视和珍爱。对对 比比 读读 一一 读读 结合结合课文内容，思考课文题目课文内容，思考课文题目“梅花魂梅花魂”的含义，与同学交流的含义，与同学交流。学习任务三学习任务三 在在外祖父眼中，外祖父眼中，梅梅花代表花代表了中华民族的气了中华民族的气节和中国人的秉性节和中国人的秉性。“梅花魂梅花魂”就是梅就是梅花不畏严寒、花不畏严寒、坚毅不坚毅不屈屈的精神和骨气的精神和骨气。读了课文后，你觉得梅花魂还有什读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？么含义？外祖父的外祖父的爱国情怀爱国情怀中国人中国人坚毅坚毅不屈不屈的的民族民族精神的象精神的象征征 课文课文中说中说“几千年来，我们中华民族出了几千
9、年来，我们中华民族出了许多有气节的人物许多有气节的人物他们就像这梅花一样他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？你知道哪些像梅花一样有气节的人物？刘胡兰刘胡兰狼牙山五壮士狼牙山五壮士梅花魂梅花魂梅花迎寒怒放的梅花迎寒怒放的精神精神外祖父的爱国情怀外祖父的爱国情怀中华儿女中华儿女坚毅不坚毅不屈的屈的民族民族精神精神吟诗吟诗落泪落泪思思国国伤怀伤怀珍爱墨梅图珍爱墨梅图赠墨梅赠墨梅图图送送梅花手绢梅花手绢梅花魂梅花魂典型事件典型事件体会情感体会情感言行描写言行描写结构梳理结构梳理 梅花魂梅花魂以以 为为线索线索，回忆了作者，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父童年时代的经历，表现了
10、外祖父 、的深情。的深情。梅花梅花思念家乡思念家乡眷恋眷恋祖国祖国主题概括主题概括墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。宋宋 王安石王安石梅花梅花拓展延伸拓展延伸不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。元元 王冕王冕墨梅墨梅一、一、用用“”“”给给红红字字选择正确的读音选择正确的读音。埋埋葬葬（z z ng ng z z ngng）腮腮边（边（s s i i s s）玷玷污污（zhzh n n di di n n）秉秉性性（b b ng ng ch ch ngng）冷冷飕飕飕飕（s s u u sh sh u u）眷眷恋恋（juju n n qu qu n n）课堂演练课堂演练 二、二、阅读阅读陆游和的卜算子陆游和的卜算子咏梅，根据咏梅，根据下面的问题，选一选（填序号）。下面的问题，选一选（填序号）。零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。是是宋代诗人陆游卜算子宋代诗人陆游卜算子咏梅中的咏梅中的诗句，诗句，也也写出了写出了 的名的名句句。这。这两首词共同表达两首词共同表达出来的梅花的品质出来的梅花的品质是（是（）（）（）。A A.伤感伤感 B.B.思乡思乡 C.C.高洁高洁 D.D.傲寒傲寒C CD D
