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1、小学语文二年级教案最好马上找到他教学设计之三 第一课时 教学目标:1、-学会本课1个生字，认识羊字头，理解马上、民警、钱夹等词的意思。 、-通读课文,初步了解课文内容。 3、-讲读第1节，能有感情地朗读并背诵第节。 教学过程 、-揭示课题,激发兴趣。 1)-出示课题，这节课我们学习第18课最好马上找到他。马上是什么意思齐读课题,注意突出马上。 2)-读了课题，大家心中一定会产生疑问,课题中的他是谁谁想马上找到他为什么要马上找到他、-听录音,初步了解课文内容。 1）请同学们带着问题来听课文的录音。 )-释疑。(他是丢钱夹的人;我捡到了钱夹,想马上找到他,免得他着急。) 3)-学习生字丢、钱夹。
2、板书丢、钱夹。 谁能用最简单的方法学会这几个生字用换偏旁法记:钱。用加减笔画法记：丢、夹。 钱夹是什么（钱包、皮夹) 、-自学生字新词，读通课文。 ）-轻声自由读课文,读准生字的音,读通每句诗句。 )-划出生字组成的词语,用学习丢、钱、夹三个字的方法来自学其他生字。 、-检查自学情况。 1)-指名读划出的带生字的词语。 2）-重点正音:警jin 您in差chai理发fa 3)记忆字形：用换偏旁法记:娃、难。 用加偏旁法记:您、啦。 用去偏旁法记：票。 重点分析: 警：上下结构，上边敬,下边言，民警是做什么工作的 街：和行比较,左中右结构彳、圭、干,什么叫上街 差:半包围结构。 4）-指名读课文
3、，每人一节,读后评议。 5)-齐读课文,说说哪几小节是写我捡到钱夹的想法 、-讲读第1节。 1)-指名读第1节，其余同学思考:我捡到钱夹后是怎么做的你从哪句话看出来板书：捡到钱夹交给民警 2)-交给您中为什么要用您而不用你3)-我把钱夹交给民警后，还说什么 板书：最好马上找到他。 4)-马上在这句话中是什么意思他指谁为什么最好马上找到他 ）-朗读指导。 读好这句话，马上要读重音,在马上一词下加重音记号。这一段该用怎样的语气来读呢听录音范读。 学生朗读。 )-背诵指导。 让学生各自看板书试背第1节。 指名背诵。 齐背第1节。 、-书写指导。 警:上下各占半格,笔划较多,要写得扁一点。 您:书写时
4、心字底写得扁一点。 街：左、中略高,右略低，第二个土末笔改提。 夹：注意笔顺,第二横靠近横中线。 7、-课堂作业。 抄写生字和词语。(课堂作业第、2题） 第二课时教学目标:、-讲读课文,理解课文内容，懂得捡到东西要及时归还别人。 2、-结合课文，理解可能、也许、发现、出差等词的意思。 、-能有感情地朗读课文。 教学过程: 1、-复习巩固。 )-卡片认读生字、新词。 2）-读准多音字：发f。 )-背诵课文第1节。 2、-学习第2节。 ）这位小朋友捡到钱夹后，希望马上找到失主。可失主是谁呢他就想开了。指名读第2节。其他同学用；;；划出是谁丢了钱夹。 2）-比较句子,理解可能。 她是位妈妈。她可能是
5、位妈妈。(加上可能表示猜想)板书:可能妈妈 3)-自读第2节,和；;；划出表示妈妈心情的词语。(板书：难过）多难过的多表示什么意思可以用什么词来代替 4)-妈妈丢了钱夹后为什么会这么难过(因为妈妈怀里抱着娃娃,娃娃可能哭着要回家,可妈妈没钱买车票,所以心里非常难过。) 5）-看课文插图，想象妈妈当时的神态和动作。 ）-齐读第节课文,把妈妈难过的心情读出来。 7)-小结本节课文的学习方法。（读、划、想、看图想象、感情朗读) 3、-按照学习第2节的方法学习第、4节。1）-按要求自学3、小节。 用。划出可能的近义词。 用；;；;划出谁丢了钱夹。 用划出表示丢钱夹人心情的词。 2)-讨论、板书: 也许
6、叔叔着急 也许孩子哭着 3）-理解内容。 叔叔为什么着急（因为叔叔出差到这里，丢了钱夹就没办法办事和回家了,所以他着急。)(结合理解出差）我为什么会哭着不敢回家 4)-看图想象。 仔细看课文插图,想象当时叔叔和孩子的动作、神态。请两位同学上台表演他俩的动作、神态。 5)-朗读指导。注意读邮叔叔着急、孩子害怕的心情。 4、-学习第5节。 1)-齐读第节。 2)-这一节和第1节一样,作者为什么还要重复写（强调我想早些找到失主的迫切心情，说明我心中有他人。) 3）-感情朗读这一节。注意读出请求、着急的语气。5、-朗读全文。 1)-开头、结尾齐读。第2;；;4节指名3人各读一节,读出不同的语气。2）-
7、课文中的我是个怎样的孩子 6、-课堂作业。课堂作业、题。 第三课时教学目标: 1、-能有感情地朗读课文，背诵课文。 2、-初步培养学生关心别人、拾金不昧的思想品德。 教学过程： 1、-复习检查。 1)-比一比,口头组词。夹()盏()难() 来(）钱()谁（) 漂()娃（)去() 票()蛙()丢(）2)-用马上说一句话。 2、-有感情地朗读课文。 )-有感情地朗读课文。 )课文中的小朋友捡到钱夹后是怎么做的对丢钱包的人有哪些猜想 3)-根据板书指导背诵。 3、-总结谈话,导行。 )-课文中的我是怎样的一个孩子如果你捡到别人丢失的东西会怎么做 2)-小结:当我们捡到东西时，要想到丢失东西的人是非常着急的，要想办法找到失主,也可以把它交给民警叔叔或老师,让大家想办法找到失主。4、-课堂作业。 1）-比一比,再组成词语。（课堂作业3) ）-填上合适的词,把句子写完整。（课堂作业) 3)-用马上写一句话。(课堂作业7）1
