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小真的长头发教学目标：1.认识栅、揉等5个生字。能正确拼读或拼写套、麻等生字。2.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。3.能找出小真的长头发都能用来做什么，小真如何梳洗长头发的。教学重、难点：1.能理解小真的长头发都能用来做什么，小真如何梳洗长头发的。2.能感受想象的魅力，用自己的想象写故事。第二课时一、朗读课文，问题导入 1.同学们，通过观察，说说男生和女生有什么不同呀？（生答出头发。） 2.看课文的名字，你有什么疑问吗？（生答小真的长头发有多长等） 3.故事里谁有长头发？谁拥有短头发？（生答） 在班上找出一名妹妹头的女生和长头发的女生上台展示。 4.分角色朗读1-8段，说说小真为什么想拥有一头长头发？（生讨论回答）【设计意图: 读完课文后,引导学生质疑,孩子们从发现问题带着问题读故事解决疑惑的过程中体验到自己成为学习主人的快乐。】二、 精度故事，理解想象 1.默读故事，小真的长头发能长到多长？都有什么作用？钓鱼拉牛当被子当晾衣绳2.发挥想象，创意无限，小真的长头发还能做什么？3.小真是怎么梳洗头发的？（生答）4.小真是决头发碍事这个难题的？（生答）5.讲解现象，感受想象。【设计意图: 这篇课文，包括这一单元的学习目标之一是感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。课堂上应该为学生营造思维、想象、表达的氛围。】
