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1、第一部分 选择题1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了( ) A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 2.1632年出版的大教学论的作者是( ) A.赫尔巴特 B.福禄倍尔 C.洛克 D.夸美纽斯 3.我国封建社会学校教育的主要内容是( ) A.学记 B.“六艺” C.“七艺” D.“四书五经” 4.在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的( ) A.生理起源说 B.神话起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说 5.中小学管理工作的中心是( ) A.思想品德教育管理 B
2、.教学工作管理 C.教务行政管理 D.总务工作管理 6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是( ) A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.韩愈 7.提出发现学习法的教育家是( ) A.赞科夫 B.凯洛夫 C.布鲁纳 D.罗杰斯8.中华人民共和国教师法颁布于( ) A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.1998年9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的( ) A.物质文化 B.教师文化 C.学生文化 D.制度文化10.1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作( ) A.教育漫话 B.林哈德与葛笃德 C.人的教育 D.爱
3、弥儿 11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 12.一般认为，教师职业的专业化始于( ) A.12世纪 B.17世纪 C.19世纪 D.20世纪 13.德育个性功能的最高境界是( ) A.个体发展功能 B.个体生存功能 C.个体享用功能 D.个体益智功能 14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是( ) A.学科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.外围课程 15.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( ) A.教学内容 B.教学目标 C.教学手段 D.教学任务 16.为个人发展提供物质前提的是(
4、) A.遗传素质 B.环境 C.教育 D.个人主观能动性 17.毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于( ) A.缺陷矫正 B.早期干预 C.问题预防 D.发展指导 18.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是( ) A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.参观法 19.学校全部教学工作的中心环节是( ) A.备课 B.上课 C.作业的布置和批改 D.课外辅导 20.学校美育的直接功能是( ) A.育美 B.益智 C.育德 D.健体 21.学生身心发展速度在其整个发展进
5、程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的( ) A.个别差异性 B.顺序性 C.阶段性 D.不平衡性 22.班主任工作的首要任务是( ) A.建立班集体 B.抓好学生学习 C.组织学生活动 D.评定学生操行 23.在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是( ) A.调整情感 B.改变认知 C.训练行为 D.磨炼意志24.当代教育改革的核心是( ) A.教学改革 B.课程改革 C.教育体制改革 D.教育管理体制改革 25.对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的( ) A.可信度低 B.有效性差 C.难度低 D.区分度差 26.我国少年队章程规定，少先队员
6、的年龄范围是( ) A.614岁 B.615岁 C.714岁 D.715岁 27.儿童个性发展是指儿童的( ) A.身体发展 B.个性发展 C.身体和心理发展 D.智力发展 28.我国教育法律法规的“母法”是( ) A.义务教育法 B.教育法 C.高等教育法 D.教师法 29.学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是( ) A.教学 B.校园文化 C.集体活动 D.社会实践 30.在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的( ) A.激励功能 B.区分和选拔功能 C.评定功能 D.诊断功能 31首次把“教育学”作为一门
7、独立科学提出来的人是（ ）A.康德 B.孔德C.培根 D.洛克32学校产生于（ ）A.原始社会 B.奴隶社会C.封建社会 D.资本主义社会33在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于（ ）A.汉朝 B.唐朝C.魏晋南北朝 D.宋朝34被公认为第一本现代教育学的著作是赫尔巴特的（ ）A.大教学论 B.教育漫话C.人的教育 D.普通教育学35现代学制首先产生于（ ）A.美国 B.日本C.中国 D.欧洲36“教育即生长”这一论断的提出者是（ ）A.皮亚杰 B.杜威C.陶行知 D.卢梭37学校管理活动的基本途径是（ ）A.沟通 B.控制C.监督 D.反馈381966年，联合国教科文组织在关于
8、教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为（ ）A.准专业 B.专业C.普通职业 D.非专业39认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点被称为（ ）A.个人本位的教育目的论 B.社会本位的教育目的论C.神学的教育目的论 D.教育无目的论4019世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派，被称为（ ）A.文化教育学 B.制度教育学C.实验教育学 D.实用主义教育学41“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的（ ）A.教育万能论 B.遗传决定论C.环境决定论 D.遗传环境辐和论4
9、2在影响儿童身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）A.家庭环境 B.遗传素质C.社会人文地理环境 D.教育43整个教育活动的核心、依据和评判标准是（ ）A.教育目的 B.教育内容C.教学目标 D.教学任务44班主任工作的首要任务是（ ）A.了解和研究学生 B.组织建立班集体C.做好个别教育工作 D.开展集体活动45根据知识本位的课程观，课程的内容就是（ ）A.经验 B.体验C.知识 D.活动46学校教育工作的基本途径是（ ）A.教学 B.社会实践C.科学探究 D.课外活动47“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（ ）A.量力性原则 B.直观性原则C.启发性原则 D.巩固性原则48中华人民共和国义务教育法颁布于（ ）A.1986年 B.1993年C.1995年
