《小学语文五年级教案养花教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案养花教学设计之二（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文五年级教案养花教学设计之二 教学要求： 1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。、学会生字新词,会用置之不理造句。 、完成课后练笔。 4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。 教学重点： 理解课文的思想内容,完成练笔。 教学时间：课时。第一课时教学目标: 1、理清文章条理。 、抓住重点,理解课文内容。 教学过程： 一、导入新课。 你家中有花吗?谈谈你的感受。 二、检查预习。 1、指名按自然段朗读课文。 2、同学们已经预习了课文,你说说老舍先生为什么要养花?他从中体会到什么乐趣? 三、通过读课文，给课文分段。 、学生自由朗读课文，思考:课文可
2、以分几段?每一段讲了什么意思？、讨论：课文可以分三段。 （）（2mdash;6) (7） 四、抓住重点，理解课文内容。 1、奇花异草是什么意思?作者养的花草有什么特点？为什么？ 2、置之不理什么意思？自生自灭什么意思？ 作者摸着了一些门道，这些门道指什么? 3、作者为什么说他可得感谢它们？ 用课文里的话说一说。 因为作者因为养花而受益:有益身心,胜于吃药。 、全家动员抢救花草时，十分紧张,使人腰酸腿疼,热汗直流，你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？5、什么是秉烛夜游？ 6、为什么作者也有伤心的时候? 7、作者认为养花究竟有哪些乐趣? 五、作业 1、熟读课文。 2、试背最后一自然段。第二课时
3、 教学目标： 1、练习给课文编提纲。 2、练习背诵你喜欢的自然段。 教学过程： 一、复习旧课，学习生字。 1、指名分自然段朗读课文。2、齐背最后一段。 3、检查生字读音。 4、指导识记字形。 二、再读课文，概括中心。 1、提出要求： 朗读课文,想一想课文哪些部分写了喜笑？哪些地方写了养花的忧泪？哪些地方写了养花的须劳动长见识? 2、自由读课文，讨论。3、讨论交流。 4、概括中心思想。 三、练习给课文编提纲。 1、自由读课文。 想一想作者怎样安排材料的? 2、讨论交流。 (1）文章题目:养花 (2）文章中心：作者通过自己的养花实践切身体会到了养花的种种乐趣。 (3）材料安排: a、把养花当作一种
4、乐趣。 、具体讲养花的乐趣。 、总结养花的乐趣。 四、指导置之不理造句。 五、指导朗读、背诵。 1、范读。 2、学生有感情朗读课文。3、练习背诵你喜欢的自然段。 六、作业: 、练习有感情朗读课文。 2、练习背诵你喜欢的自然段。 第三课时 教学目标:练笔,写一种你喜爱的花草。 教学过程: 一、听写词语。 二、指名有感情朗读课文。 三、检查背诵。 四、明确练笔要求。1、学生自己阅读练笔的题目。 、讨论。 这次练笔的内容是什么?(写一种自己喜欢的花草。) 练笔有什么要求?（写一个片断；写出花草的特点;要写出自己喜欢这种花草的原因。) 五、学生写作。1、分组练说。 、学生写作,教师巡视指导。 六、交流,修改。1
