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1、何学保中学历史名师工作室年度工作计划何学保中学历史名师工作室2017年度工作计划为充散发挥名师团队的专业引领、带动、辐射作用，在2016年度工作基础上，进一步推进工作室成员专业发展，培育造就更多的优异教师，提高教书育人水平，特拟订今年度工作计划。一、指导思想依据区教育局对于组建颍东区首批名师名校长名班主任工作室的通知（东教师【2016】2号）和本工作室建设方案，坚持以人为本，依据教师专业成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，依据理论与实践相联合、自主与沟通相联合、线上与线下相联合、学习与应用相联合、反省与提高相联合的原则，在察看体验、学习思虑、参加研究、实践总结的频频过程中，把先进的
2、教育理念、独到的教课风格、精妙的教课技巧、灵巧的教课方法，浸透和辐射到工作室成员的教课中，让名师工作室真切起到培育名师的基地作用，成为青年教师成长的摇篮。二、目标和要求1. 工作室成员发展目标使工作室成员今年度任职业道德、专业知识与学术水平，教课能力与科研能力等方面有必定提高，进一步坚定其成为高素质、高水平，拥有终生学习和创新能力的特点教师、名牌教师的信念。2. 工作要求（1）学习历史学、教育学、心理学的理论，关注初中历史课程标准和高中历史课程标准的订正，关注学科研究前沿动向，理解课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观点，建立适应现代化建设的教育观、质量观和人材观
3、。自觉改良教课，使自己的教课在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教课拥有创建性、艺术性。形成自己独到的教课风格。（2）展开讲堂教课研究。为成员所在学校、乡村校校教师供给高质量的观摩课、研究课，组织教课策略商讨，提高教师的教课水平，进而提高各自学校教课质量，打造品牌学科。（3）展开教育科研活动，掌握基础教育改革的动向，特别是中学历史学科研究动向，擅长把教课实践经验升华为理论，能独立主持或独立开/展科学研究，在各自学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐渐提高教育科研能力。（4）学会察看、评论、改良讲堂教课的技术和策略，有效提高讲堂教课效率，在阜阳十一中的“五环”教研模式、城郊中学的“生动
4、讲堂”、阜阳十中的“自然大讲堂”等教课模式的发展完美中发挥作用。三、年度工作安排1. 共读经典。今年度共同精读专着3-5本，书目由导师介绍。2. 网络教研。工作室成员经过QQ群在网上展开集体备课、话题商讨、念书沟通活动，每个月起码安排一次，重要竞赛或活动前随机安排。3. 理论学习。工作室成员每人每年一定定阅中学历史教课参照、中学历史教课、历史教课（中学版）此中的一本，认识历史教育前沿信息，拓展历史教课视线和提高教课研究能力。4. 中高考研究。指引教师深入研究中高考考纲、考试说明、考试真题，亲密关注中高考改革动向，研究和总结合适各自校情的中高考一轮复习、二轮复习、三轮复习的经验做法。5. 听课沟
5、通。每位教师每学期献课1次以上。各校工作室成员，特别是学员，提早2周以上确立公然课日期并仔细准备，届时其余成员（时间同意的前提下）集中赴开课教师学校观摩、评论。同一所学校教师的公然课集中安排，以便更多的成员参加听评课。6. 下乡支教。今年度拟赴2-3所乡村校校进行教课沟通，主要形式为工作室成员1-2人做公然课或许与乡村校校历史教师展开同课异构。献课教师应以竞赛标准要求自己，踊跃准备。7. 论文评比。鼓舞教师联合教课实践，仔细思虑，踊跃撰写有深度的教研论文，要求全体成员踊跃向各自学校报送，论文草稿可在群内沟通。8. 实地观察。展开区内历史景观实地观察活动，初步计划工作室全体成员今年度集体观光程文
6、炳宅院、北照寺旧址、淮海战斗魏沟狙击战旧址、口孜清真寺等历史景观，收集乡土史资料，丰富课程资源。9. 专题研究。建议成员确立某一详细研究主题（方向），展开专题阅读，在工作室内展开微报告或网上主讲活动，提高个人研究水平，成员分享研究成就。10. 专家讲座。采纳“请进来”和“走出去”相联合的方式，近距离接触高水平教育教课专家，拓展专业视线，提高教课教研水平。增强与淮北实验高级中学副校长、特级教师赵剑峰省级历史名师工作室、滁州二中林桂平市级名师工作室的沟通，常态化派员参加相关工作室举办的专家报告会、教课商讨会。11. 高中赛课。2017年我省将举办全省优良课大赛，拟参赛选手一定提早准备，频频仿真切战
7、操练，不停反省提高。参评比手赛前应达成两轮内部讲课、作课操练，全体工作室成员（轮番）观摩、评论，必需时可邀请市内高中学科专家参加指导。各级正赛开赛前一天，全体成员环绕竞赛课题，展开集体备课，为选手出谋献策，发挥工作室集体智慧和优势，达成工作室既定工作目标（“市一”为基本目标）。12. 专业写作。相关成员持续做好史学阅读与微课设计（中国古代史）撰写工作，以专业的精神，高度仔细的态度，循规蹈矩地达成各自任务，累积专着撰写经验。同时增强专业论文的撰写和投稿，争取赶快在历史“三刊”上发出工作室的声音。13. 课题研究。汲取群成员参加省级电授课题大数据视线下高中学业质量评论及动向诊疗应用研究-以阜阳市颍东区一般高中为例和市级课题中学历史学科核心观点教课策略研究的研究工作，坚持“问题即课题”思路，集中解决教课中存在的难点问题。全体成员要踊跃争取2017年度踊跃申报各级各种课题，或参加校内微型课题研究。14. 专着编写。联合课题研究实践，凝练集体智慧，启动专着编写计划，并经过分工合作，编着中学历史教课实践性专着。15. 宣传工作。遴选和培育工作室成员中的宣传骨干，踊跃宣传报导工作室动向，成立和完美工作室网页。成立与市内平面媒体、网络媒体的联系，扩大影响面。何学保中学历史名师工作室2016年12月26日
