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1、做一名特教教师是幸福的演讲稿做一名特教教师是幸福的-演讲稿做一名特教教师是幸福的演讲稿早在几年前，我就很想写一篇漫笔，题目是：做一名特教教师是幸福的。这是十几年的工作经历给我真切的感受。但是，这篇漫笔却向来没能写下去。为何呢?由于，每次提笔，工作中那么多幸福的感觉，幸福的画面，就会如潮水一般哗的一声，从记忆深处你追我赶地喷涌而出，让我根本没法理清思路，不知该先从哪处去捕获，又从哪处去结束。于是，每一次，我总在这样的幸福感的一哄而至中，快乐沉醉，甚至迷乱，而没法落笔。说到这里，或许，您会笑，您会没法相信。是啊，不就是教一群特别的孩子吗?他们不单身体残障。整天和这样的孩子打交道，别说幸福了，唯恐连
2、快乐也很难说得上。教他们，特别是教那些智力阻碍的孩子，充其量就是一个保姆而已，多么低微的人生角色。教他们，一辈子也甭想教出一个大学生，教出一个功成名就的人，哪里能获取成功感呢?一个多么平庸低微一般的岗位啊，何来幸福可言?不错，我的学生们身体是有特别，但这丝毫无损于他们有一颗和健全孩子相同贞洁和蔼的心灵。呆板的眼光、关闭空洞的双眸，也丝绝不可以阻拦他们的生命焕发出感人的光彩。当我们审察的眼光超越了表面深入他们的内心，我们就会看到特别孩子相同可爱和漂亮，我们就相同能感觉到生命和生命对话的愉悦。这样的审察，能不睦大家相同幸福吗?是的，由于学生的特别，给我们带来那么多教育教课上的困难。失掉了听力，有限
3、的手语让我们和聋孩子的交流那么限制;没有了光明，我们很难让盲孩子们感觉人间绚烂的景色和多彩万变的事物;在思想迟滞简单的智力阻碍孩子的世界里，我们很不简单他们哪怕最简单的知识但是，正如水手的幸福在于搏击风波，教师的幸福不就在于战胜困难把学生教好吗?和一般的老师们相同，当我们经过自己的努力，让一名名特别孩子叩开知识殿堂的大门，体会到成长的快乐时，我们，也感觉到了幸福。第1页共3页但是，在这个特别的岗位上，我们特教教师还有着特其他幸福。这类特其他幸福，来自于被学生和家长急迫的需要，真挚的相信，特其他依靠;来自于我们工作在一个充满了人文关心和人性光芒的环境。在上学以前，由于特别的阻拦，特别孩子对世界的
4、感知是片面、残破、单一而孤寂的。是特教教师，经过手语、经过语言、经过智力开发，逐渐给了他们一把翻开多彩世界的钥匙。于是，每一位专心的特教教师，都被他们发自内心地尊敬着，敬爱着，相信着。这样的被信任和尊敬，经常感人着我们，让我们深深感觉幸福。记忆中，有很多这样的画面。刚才走上工作岗位的第二年，我教过一名中度智障少儿。多动且满口胡说八道的他，在一次严重地影响我讲堂教课次序后被我怒气冲发地提了起来。还没有来得及训诫他，他却已经夸张地声泪俱下，一边哭，一边指着我大喊：你欺凌我，我要告给老师听。我很可笑：你要告给哪个老师听呀?谁知他一边悲伤地哭一边说出的话倒是：哼，我要告给T老师听。哟，本来他要告给我听
5、呀!同学们轰的一声全笑了，我却没有笑。固然，在他纯真的逻辑里，不可以理解对老师说要告老师是多么可笑的一件事。但是，在他的潜意识里，遇到委屈悲伤悲伤时，老师就是他的靠山他的救星。就是被他相信和尊敬的人。很多聋孩子的家长，常对我们说：老师，这样的孩子，我拿他一点方法都没有，我们跟孩子说不清楚，说了也不听，他只听你们老师的领导对我们说：你们是特别的教师，只有你们能教好他们。而那些聋孩子，更是经常对我们说：老师，爸爸妈妈不懂我们，我只有和您说，我只相信您。在学校里，走上社会后，他们都会经常给老师发短信、写纸条、聊，向我们诉说内心的烦忧，甚至全部当心思。每一位特别孩子，都把我们作为了平生的朋友，对我们的
6、亲密和信任，有时甚至超出了他们的父亲母亲。一位已经21岁的聋女孩，随着父亲母亲在外打工。父亲母亲给她介绍男朋友，她却说：不，不忙，等着，我要问过老师再说，老师说能够才行。学习、生活，走上社会后的恋爱、成婚、生子这些问题，他们都会和我们说，我们的没有终点。我们教过的每一位学生，就这样对我们寄托了平生的信任和交托。我们的岗位的特别性，就这样给予了我们一份神圣的职责对特别孩子一世的幸福负责。高尔基以前说过：第2页共3页感觉自己是人们所需要的和亲密的人这是生活最大的享受，最高的愉悦，它会给你们无穷的幸福。特教教师这个岗位，正带给了我们这类无穷的幸福。特别学校的校园，是一个充满了人性光芒和爱的厚土。每个
7、节假日，党和各级政府领导、社会各界都会来探望慰劳我们特校师生。每个周末，各大中专院校的青年志愿者，来学校帮助特别学生。每个学期，都有一些机关、集体和气心人，来我们学校关爱特别孩子在这个校园里，无私的奉献和爱太多了，我们经常被感人和震惊，并在此中荡涤和净化着自己的心灵。于是，我们很自然地，逐渐将奉献爱和撒播善视为了生命的一种常态。走进校园，我们会主动给每一位特别孩子问好，送给他们一个浅笑。天气变化，我们会提示孩子们增减衣服。孩子患病了，我们自己掏钱送给他们去医院看病，在他们打针的时候抱着他们抚慰他们。放长假时期，老师们轮番把不可以回家的孩子接到自己家里。家庭贫穷的孩子，老师踊跃给他们想方法解决生
8、活费，把自己孩子的衣服拿来送给学生穿，还给他们买平时生活用品冬季冷了，老师们拿来了自家的棉被给被子单薄的孩子盖上列夫托尔斯泰说：爱和蔼就是真切和幸福，并且是世界上真切存在和唯一可能的幸福。我们特别的岗位，给了我们一个播撒爱和蔼的乐园，给了我们这样一种满当当的幸福。学生的日志里，会有这样的：我不要让老师绝望啊。我爱老师，我要好勤学习。我要敬爱老师。学生会在清早忽然塞给你一封信。信上，画着两张紧挨着的笑容，笑容旁分别写着孩子和老师的名字。下班回家时，他们会笑着打手语说：老师，路上当心。出门慰劳孤寡老人时，他们会仔细地把水果削好皮、切成小块送到老人嘴里;看到老师表情不好，他们会问：老师，你心情不好吗?假期里，天气变化，他们会发来短信，用简单的句子表达关心：老师，今每日气变冷了，要多穿衣服，注意身体，我希望你不要患病了。此时，我感觉是这样地幸福!第3页共3页内容总结（1）做一名特教教师是幸福的-演讲稿做一名特教教师是幸福的演讲稿早在几年前，我就很想写一篇漫笔，题目是：做一名特教教师是幸福的（2）这是十几年的工作经历给我真切的感受（3）是啊，不就是教一群特别的孩子吗（4）这样的审察，能不睦大家相同幸福吗（5）失掉了听力，有限的手语让我们和聋孩子的交流那么限制（6）没有了光明，我们很难让盲孩子们感觉人间绚烂的景色和多彩万变的事物
