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1、 主任培训总结（通用5篇） 20xx年6月，我有幸被选派进展骨干班主任的培训学习。在网络平台的浩瀚教室里，我和各位同行一起，就“如何做好班主任”的话题为辐射，绽开了年轻教师在职业生涯中的思想、行为方面的扩展与学习的大争论。这样的争论得益于本次培训。在各位闻名的讲座中，前辈们一一列举出身边发生过的大事和案例来进展论证和反思，内容真实，论证有力，不空洞。这样的学习，就算平常已经在日常工作中投入了巨大的精力，但是没有一个人感觉到疲乏，每个人就像被注入了新的活力，此次培训，让我对班主任工作又有了一种更深层次的熟悉。 相对于教学工作，班主任工作也是一个能够熬炼自己工作力量的新天地。由于中职教育的特别性与
2、学生共性，每位班主任几乎都有着丰富的治理阅历和策略，我将从今年8月正式开头做班主任，感觉特别新奇、好玩，通过观看、取经，我又明白了班主任的工作是特别繁琐、但又特别重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，进展学生就业指导等等，自己的综合力量将得到了提高。 事实上，学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚的多，而这局部感情也是教师们珍贵的思想财宝。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。我展望了自己马上要开展的班主任工作，和不少前辈学习，觉得至少有以下几个方面的工作需要做好预备： 一、学会了解学生的秉性与思想，是班主任工作取得胜利的重要基石。 要快速、精确、全面地了解学生，
3、关键要有敏锐的观看和细致的调查讨论的力量；其次，要培育以言动心的说服力量，班主任的主要工作方式是： 二、学会对学生的宽容，换位思索，是班主任取得学生信任的有效途径。 1、多表扬，少训斥，留意循循善诱。教师应当尽量发觉他们的闪光点，由于每个学生都渴望自己被别人确定上，尤其是教师的确定，当他的某一优点被确定后，会激发出他更多的热忱。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批判。相反，对其缺点应准时批判，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。 2、看优点，多鼓舞，因势利导。青春期学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，
4、利用他们的优点。例如：班上一个同学一时冲动打架，假如严峻的批判他，将会过于主观的放大学生的错误，事实上他平常还算是一位表现不错的同学，假如他悔改之意很大，加上家长也很协作教师的教育工作，这时应更情愿顺水推舟的给他一次改正的时机。所以对于学生还是要看优点，因势利导。 三、学会与家长交往的艺术 家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育协作学校教育，保持全都性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应当留意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，由于这些材料是静态的，且不全面、不
5、详细；光凭学生反映也还不够，由于学生看问题的角度不同，有时不肯定了解真实状况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机协作，必需有规划、有步骤地对全部学生家庭进展访问。如今学生都特别厌烦或者可怕班主任家访，就算在校表现很好，也认为这是一种不自由的监视行为，因此，在和家长的约谈或见面过程中，还要留意依据不同的家庭类型实行不同的交谈方式，要充分表达对家长的敬重和对学生的喜爱，以引发家长的共鸣。这样才能取得预期的效果。 四、学会如何治理班级，调动学生积极性。 班级的组织治理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与
6、班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。 班主任在组织、治理班级时，应通过详细的教育行为去影响和推动班级活动的开展。通过建立班级常规制度、准时把握班集体活动的开展，加强日常教育等，做好不断积存班集体形成与进展的档案的长期工作。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，还应不断积存自己工作的有关材料，如班级规划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。 经过培训，我深知班主任工作的艰难性和艺术性，不能用体会来付诸实践，我将更加仔细吸取阅历，真心工作。 主任培训总结2 20xx年7月初，南通大学的莫闲教授和沈永江教授在我院领导的邀请下，来我院进展了为期3天的班主
7、任培训，我有幸参与了此次培训。开头我认为这无非又和原来的一些培训一样走走过场就算了。可是，当我真正走进这次培训中时，我发觉了一个新的天地：两位教授在南通大学是心理学的权威，在培训过程中，他们从心理学的角度给我们展现了班主任工作的内在层次。让我们对班主任工作有了一个全新的熟悉。短短三天的培训很快就完毕了，但我收获的学问却需要很长的时间去实践和检验。在此，我将本次培训总结如下： 一、班主任的角色定位 听了教师班主任的角色定位后，了解到当前正是社会不断变革和经济快速进展时期，社会环境日益简单，价值观念趋向多元化。身为班主任的我们，在平常工作中，要加快转变观念，积极的调整和改善，精确地做好角色定位，适
8、应新形势的要求。要想做好班主任，就要做学生的主要精神关心者；也就是说，作为班主任，我们必需要学会倾听，了解学生的了解学生家庭的状况，走近学生的心灵深处。从学生的真正内心深处发觉问题，然后再解决。 二、用爱心树立正确的学生观 作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。这爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。只有做到了公平的爱每一个学生，才会敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到教师的爱，才会情愿承受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道”。我们的教育才会取得预期的效果。 作为班主任要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观
9、念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己公平，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 三、用才智做到因材施教，因势利导 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人
10、，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。 四、用不断学习提升自己的业务水平 我们都是一般教师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的治理班级的方法，并依据自身的条件去进展变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说： 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，注意教育方法的讨论，不断学习，讨论学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级治理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改
11、良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。 主任培训总结3 我参与了区教委组织的班主任培训。说实在，培训刚开头的时候，我是抱着完成学校学习人数指标，走走过场而已的态度。（已近天命之年）培训的第一天我首选学习了“名师讲经”中的特级教师班主任工作49招，大师深邃的思想、才智的语言、精湛的工作艺术，使我耳目一新，如饮甘露。立刻我完全转变了对这次培训的熟悉和态度。 这次培训是一种全新的培训模式，其间的名师讲经、专家讲座中的先进理念、鲜活拓展案例、视频文字、学员的学习成果共享（跟帖）等都让我感到了新奇、真实、实在。于是我认仔细真地倾听、记录、（记笔记）沟通。（跟帖）至学习完毕，我跟帖
12、14篇，记学习笔记约5000字。 回味这次班主任培训，各位专家、名师的精彩讲座仍历历在目：有的如涓涓流水娓娓道来，有的如高山瀑布一泻千里，有的如智者谈话春风化雨。桂贤娣、魏书生、任小艾、王小春?听他们的讲座，恰如欣赏流光溢彩的画面，观赏欢快跳动的乐曲，捧读中外经典名著，享用精神、工作艺术盛宴。 这次培训，让我充分熟悉到了班主任工作是多么的宏大和崇高。 这次培训，让我学到了德艺似海的大师们的班主任工作才智和方法。这次培训，不同的典型案例，给了我太多的感动和启发。 这次培训，使我不再面对问题感到困惑甚至束手无策，由于，教育专家为我开启了一扇门，翻开了一扇窗。 总之，本次培训使我收益匪浅，无论是班主
13、任工作理念还是工作方法，无论是教育学生做人还是自己今后的道德修行都将是一次重大的人生洗礼。因此，在今后，我肯定会努力把所学的理念和方法用到工作中，力争做一个优秀的班主任，做一个给学生带来欢乐的班主任。 在此，我真心的感谢区教委为我们搭建学习的平台，感谢学校给我这次难得的学习时机。 主任培训总结4 班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我校始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时
14、组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师，对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题
15、，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于中学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体教师都担负着对班级的治理任务，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体班主任教师。 四、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变 采纳德育
