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1、课题四：四边形分类、平行四边形、梯形特征【教学内容】四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念【教学目标】1、学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。3、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。 4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。【教学重难点】重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。【教具准备】图形、剪子、七巧板。【教学过程】一、创设情
2、景，感知图形1、出示校园图（70页）在我们美丽的校园中，你能找到哪些四边形？2、画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。长方形 平行四边形四边形 梯形 正方形3、小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流。二、自主探索，理解概念1归纳平行四边形和梯形的概念。有什么特点的图形是平行四边形？（两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。）强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。提问：生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？这些图形有几条边？几个角？是
3、什么图形？这几个四边形的边有什么特点？它是平行四边形吗？你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。2、现在你有什么问题吗？长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？3、用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？4、判断：长方形、正文形都是特殊的平行四边形。（ ）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ）有一组对边平行的四边形叫做梯形。（ ）三、动手操作，巩固新知1、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？学生展示。2、七巧板拼一拼：用两块拼一个梯形。用三块拼一个梯形。用一套七巧板拼一个平行四边形。3、下面的图形中有（）个大小不同的梯形。4、用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？把1张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。四、课堂小结，知情共融通过这节课的学习，你有何体会和收获？五、课外延伸，应用新知1、把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三角形？有几种剪拼的方法？2、把一张平行四边形的纸剪一下，分成两个梯形，有多少种剪法？
