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1、对于优异班主任先进事迹资料对于优异班主任先进事迹资料优异班主任要做到要修业生做到的自己第一做到，要修业生不做的自己果断不做，自己特别清楚自己的行为涵养对学生的耳濡目染，真实做到既教书又育人，接下来是为大家收集的优异班主任先进，供大家参照，希望能够帮助到大家。我叫xx，自担当班主任以来，关爱学生，敬业爱岗，尽责尽责，严于律己，班级教育教课管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神相貌昂仰向上，平时行为标准心口如一。班级成绩，不论是在巩义市统考取，仍是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均获得优异成绩;班级行为标准评选位居全校第二名。因班级教育教课管理成绩突出，所带班级频频被评为
2、优异班集体，自己也被评为优异班主任。现将一年来的以下：负有教育教课重担的班主任，要把一个班级领好，就一定不停提升自己的思想政治素质和工作能力，建立自己优异的形象，做到忠于职责，以身作那么。要修业生做到的自己第一做到，要修业生不做的自己果断不做，自己特别清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化，真实做到既教书又育人。作为班主任，一年来未曾旷过一天工，均为全勤。每日的晨操、课间操与同学们一同出操喊;每周值日大打扫，自己也作为班级一员参加劳动;只需学生在校，每日晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排难解忧;在教室内，只需见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在上，要修业生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要
3、修业生答题仔细标准，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次清楚，重难点了如指掌，由此形成了“高效讲堂”教课模式。自己的行为标准、以身作那么对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生同等。正是因为这类“忠于职责，以身作那么”的教育理念，在学生眼前既不严格，又不放诞，进而让师生成为真实的朋友。爱，是教育的基础;爱是教育的归宿。作为一名班主任，一定关爱每一位学生。第一要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚餐不吃，经过认识才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关怀学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，认识才知考试成绩不理想，想在下一年复习，经过一下午谈心鼓起了他学
4、习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰辛的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，一直不在学习状态，问之，他说出了心中的烦恼：不可以达成父亲交给的学习任务。于是实时与其家长交流，让学生放下思想包袱，以后成绩直线上涨;同时还要关怀学生的体魄，高考不单考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一同跑步。正是因为这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。民主管理，有益于决议的科学化，相信学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，
5、班委团委集思广益，民主决议形成了以“月”为单位征询，依据教课进度，于每个月月尾拟订出下一个月的.“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚扎实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“他人我汲取，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“标准仔细与创新，泰山之顶我独尊”、“他人放松我不松，父亲母亲在家等成功”、“七分士气三分拼，每日提升一大分”等活动。同时展开了“学习互帮小组”、“一对一结对子“活动;拟订了以宿舍为单位的学习优越、行为标准、卫生纪律评选制度。以民主决议、尊敬信心学生为教育理念，极大调换了学生学习的踊跃性、管理的踊跃性，在
6、一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为标准等综合评选位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优异班集体荣誉称呼。一个优异的班主任，不单需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。自己所带的理科四班学生根基单薄、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提升自己的的学为成绩成为我教育教课管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同探索，形成了“典型带路，梯度推动”的指导方法。每周班会，精心选择比方在三流学校考上北大高三，不不过传说等励志给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样建立信心;依据学科兴趣成立起来的互帮小组各自形成“三
7、人指导小组”解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评论学生。三次郑州市统考取，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，此中三人次进入过年级前10名。经过典型带路、梯度推动的方法指导，极大地提升了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和行进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考取，全部任课教师个个评为优异教师。在管理好班级的同时，自己不停地总结教育教课中的得与失，形成文字，发布出去。一年来，在语文学习报发布了美文需要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要
8、成就小小说等文章，参加了巩义市“高中德育活征文”活动，并获取“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的高中活动获奖征文文选中。十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品味到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在此后的工作中，我将持续为学生奉献自我，为国家培养栋梁奉献自己的力量。侯xx，19xx年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级典范班主任，省、市、县骨干教师，县级优异教师，还频频被荣获国家级优异指导教师。从19xx年x月份任教以来向来担当班主任工作，做为一名班主任老师，她工作扎实仔细，教育班级同学
9、们的方法适合，获取学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担当班主任的那一天起，她就向来悉心全力地为做一名优异的班主任而努力工作。此后，她早去晚归，品味尽了作为班主任的各样悲欢离合。作为班主任，关怀学生她就像关怀自己的孩子同样，既关怀他们的生活，又关怀他们的健康，还要关怀他们能否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们能否懂得如何做人。爱心是详细的，拥有浓重的感情色彩的。比如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生能否洁净，学生床铺能否齐整，碰到气温变化的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好充分的准备、各样证件、学惯器具要带齐。集体活动前她要安排好同学们
10、应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐她几乎事事关怀。学生患病时，她带去看病。家长感谢，学生感人。她认为：这些看起来很平时，但这些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的详细表达。她向来把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境地。她还充分利用课余时间和相关学生促膝长谈，实时对学生进行针对性的教育。并在班内踊跃展开“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各样卓有成效的教育活动，让每个学生找到目标建立理想，发掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，
11、没有出过严重的违纪事件，这全部都要归功于她的思想工作成绩。班主任一定擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁琐，假如不可以成立一个优异的班团委，各项工作就很难顺利的展开下去。因此每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不单班主任轻松，并且还培养了班干部的组织能力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等平时工作都由班长负责;每个时间段都设有详细的安全员，教室内的由宣传委员负责，她作适合指导，学习上由学习委员和各科代表负责。自然她还要随时随处作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和
12、制度化，各项工作就更能顺利的获取展开。在学生管理方面，她把班主任的工作大概可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促使。3、后进生的转变。对比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓舞。她第一深入检查摸底，搞清他们之因此成为后进生的原由，做到了因材施教，对他们到处真挚相待，不时耐心相帮，真实做他们的贴心朋友、最可信任的朋友。实时增强对后进生的心理劝导，帮助他们除去或减少各种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创建条件和机遇让后进生表现其优点和优点，使他们品味到成功的欢喜和愉悦。她担当班主任的班级里有几个学习懒惰的学生，上课睡觉、没课在宿舍上
13、网打游戏、自己不学习还带动其余同学一同打游戏，不单影响到自己的学业更为影响到其余同学的学业。他没实用纪律和制度处罚他们，而是从靠近学生下手，找原由和他们套近乎。想法找他们的闪光点，找到一点就鼎力夸奖。以后他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，从前的弊端要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称呼。作为班主任一定存心地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、喜好、专长、教育教课方面的成绩等，以赢得学生对任课老师的敬爱和相信，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密配合，要常常与任课老师获得联系，以认识学生的专长、喜好
14、，讲堂纪律如何，学习态度如何，感情如何等。对于这些班主任内心都要有数，因为这样有益于更好的、适合的抓好班级工作。有益于依据学生的专长、喜好，以便在学中练、练中学，以练促学。比如她利用学生争强好胜的心理，常常展开各样班会活动。这样不仅能够调换学生的踊跃性，并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了认识。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。因此应当也一定成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，利用校信通和家长交流，可素来没有和他们红过脸，不论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只需见到家长老是笑容相迎，从不把气撒在家长身上，倒是用商议的语气向他们解说，与他们谈话，她认识学生在家状况，家长认识孩子在学校状况，商议教育孩子的最正确方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育下手，以提升为核心，以纪律管理为手段，到达了全方向调换学生学习踊跃性的目的。
