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1、体育面试授课稿体育面试授课稿（一）各位领导、老师、同学们大家好，基于我们学校是多年来的篮球传统校，为了让每个学生都对篮球运动有必然的认识和掌握必然的技战术，并能运用到平常的比赛，因此，我今日选讲的课题是初中教材球类部分篮球（双手胸前传接球）。一、设计思想本节课贯彻执行健康第一以人为本的指导思想，认真执行学校提出的在课堂授课中如何发展学生的自主性,充分表现以学生为主体，以教师为主导的授课思想。激发学生的体育兴趣、发展学生的身体素质、运动技术，以练习为主线、意会为目的，培育学生自主、合作、团结向上的集体主义精神和养成一生体育锻炼的习惯。二、教材归纳篮球运动是成天制初级中学体育授课大纲规定的选修教材
2、，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展跑、跳、投等基本活动能力，敏捷、速度、耐力等素质，以及动作的正确性、协调性，争强呼吸，循环、消化等系统的技术，以及培育学生英勇坚毅、系统果断、胜不骄、败不馁的优秀质量和团结一致，亲近配合的集体主义精神。篮球传接球是攻击队员在场上相互联系和组织攻击的纽带。是比赛中运用最多的基本技术，传接球技术的利害，直接影响攻击战术配合质量，也反响一个队伍的攻击战术水平，因此必然重视传接球技术的学习，本节课是初一学生学习篮球传接球技术的新授课。三、授课目标1、认知目标：学生认识胸前传接球的动作。2、技术目标：学生基本掌握双手胸前传接球技术，并希望经过本次课的授课使学生可以在
3、平常篮球比赛中合理运用双手传接球技术。/3、感情目标：培育自主、合作、研究、团结协作的集体主义精神。四、授课重难点1、传接球时手型动作能否正确。2、传接球时浑身能否协调用力。五、说学情剖析我们知道，学生喜爱上体育课，特别喜爱上球类项目的课，但因为初中一年级的学生接触篮球其实不是很多，有的同学因为兴趣喜好，很早就接触到篮球了，但有的同学因为身材、身高、性别等等的原由，并无自己亲自体验到篮球带来的快乐，因为面对的授课对像参差不齐，因此不可以技术话，要让他们知道篮球运动是简单学习的，它不仅好锻炼身体还可以给人带来快乐，因此学生应该能踊跃的投入到学习和练习中去。六、说教法、学法教法：经过教师的启示、引
4、诱、直观演示、讲练联合以及游戏法等授课方法，让学生充分认识双手传接球技术结构。同时简化技术难点，降低技术规范，使全体学生快速掌握双手传接球技术动作。学法：采纳模拟法、合作学习法、帮扶法、自我议论法等，发挥学生的自主学习能力，创办合作研究、团联合作的学习氛围。七、授课流程第一是课堂常例会集、整队、师生问好、安排见习生其次在准备活动中，有由简单的慢跑加入几种篮球场上常有跑动练习如：滑步、并步、侧身跑、反跑、变相跑等等，来增强热身运动得质量，接下来是徒手操整理。依据篮球运动的认知规律，篮球技术有别于体操、田径的身体操作运动，而是一个动向变化而开放的系统。因此以教为中心的授课过程不可以客观地反响篮球运
5、动技术习得规律，应该从学生乐于如何学 的维度去研究篮球授课。因此，我经过以下的授课思路对本节课张开设计。本次课是新授课授课，为了发展学生的自主合作式学习，我采纳精讲多练得授课手法，在简单的讲解和示范后我让学生自主分组进行练习，有不理解的地方可参看小黑板或咨询老师，让好的去带差的、先掌握的去带后掌握的，为了更加增强动作的定型性，为何在授课中我要引用其余学科的授课手段呢？原由很简单，就是能让学生可以让学生更直观、更透辟的认识和学习，更能表现学生的自主性学习，实质上就是我又请了一名不会说话的老师。在授课中我采纳了以游戏代替无聊的教授式授课，让学生在多变的环境中自己传出不一样样得的球，如什么时候传直线
6、球，什么时候传弧线球，不用讲他们自然就会了，为了提升学生的踊跃性我采纳了两传一抢、三传二抢的游戏让学生在竞技的形式下达成动作，这样就不自然的提升了动作质量，球传的不好，接的不好就将被断掉，就会互换角色，为了保证不被换掉，就必然保证质量，从而保证了学生的练习质量。因为篮球授课需要体验，让学生体验一种活力的篮球而不是枯瘠的单个技术，让他们经过比赛的实践，更能亲自体验到学习和掌握基本技术的重要性，从而引起新的学习需要，学习的针对性就会大大的提升。为了更好的增强传接球技术，提升小组合作意识，提升学生团联合作的集体主义精神，我又把他们分成人数相等的四队进行授课比赛，事实证明只有协分配合了，团结一致了，哪
7、个小组才会获得最后对成功。最后是放松活动，为了让学生在快乐的氛围下赶忙的忘掉疲备，我要借助音乐，因为因能进驻到每个学生的灵魂深处让他们由内而外的去放松见效好。体育面试授课稿（二）本节课是（水平二）三年级足球单元8-5新授课。一、指导思想本节课依据课程标准理念，坚持健康第一的指导思想。课堂中采纳先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的踊跃性，让每个孩子都动起来。经过师生互动，生生互动的授课方式，激励孩子自主学习，以及伙伴之间的相互合作研究学习。二、教材剖析足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。脚背正面运球的学习促进学生足球技术掌握，
8、提升学生敏捷度、协调性。环绕足球运球及运传球游戏这一课采纳了授课内容的生活化，增强了学生的学习兴趣。经过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，增强学生技术的掌握，合作学习方法的运用，培育学生的竞争意识。整个学习过程教师科学指引、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、次序渐进的掌握技术动作。三、学情剖析（水平二）三年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和敏捷性还需要连续提升，对足球技术学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的踊跃性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，次序渐进，激发学生学习兴趣。四、授课目标1. 初步掌握脚背正面运球的动作方法。2
9、. 使学生在敏捷、协调、柔韧等方面获得锻炼，提升学生身体素质。3. 培育学生的学习兴趣与合作意识，经过团结协作、踊跃进步，激发学生的拼搏精神。授课要点：脚背正面运球的动作方法。授课难点：触球部位和控球能力。五、教与学过程的设计思路（启动阶段）情境导入：经过足球明星情境创办指引学生进入本课学习，经过球性练习、运球练习，活出发体，激发学生兴趣，观察学生对足球知识的认识。（贮备阶段）1.自主体验：经过学生体验、熟习对球的控制。2.教师示范讲解。3.学生无球进行间模拟练习。4.脚背正面运球练习以及提升练习等授课方法，促进学生脚背正面运球的学习，师生互动，生生互动，提升动作技术的掌握。（开释阶段）游戏牢
10、固：脚背运球传球比准，以小组比赛的形式，经过游戏比赛牢固学习知识，激发学生学习兴趣，培育团结协作和拼搏进步的精神。（恢复阶段）恢复放松：放松身心，在优美的音乐和轻松的环境中，师生之间交流本节课的收获和不足。六、授课策略从学生的发展为基点，成立互动课堂的授课理念。在授课结构上，设计了以互动合作学习的主线，激发学生练习兴趣，培育学生合作意识；在授课环境中，充分利用地方布局，给学生足够的活动空间；在授课手段中，利用自主体验授课方式培育学生自主学习的能力，利用示范讲解、纠正错误加深印象，利用练习和游戏牢固技术；在议论方式上，把学生的自评、互评与教师的议论相联合，促进学生学习掌握，达成授课任务。这就是我
11、的授课，感谢。体育面试授课稿（三）大家好，我是*号考生，我今日授课的内容篮球运球，我今日的授课主要从指导思想、教材剖析、学情剖析、授课目标、授课程序等方面进行授课。一。指导思想本课以健康第一为指导思想，在授课中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生主体地位，从课的整体设计议论，素来以学生的发展为中心，在授课过程中，培育学生团结协作、公正竞争、脚扎实地、坚毅拼搏的优秀质量和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，耳擩目染地对学生进行德育浸透，表现体育的教育性原则。二。说教材第一说说我对教材的剖析：篮球运球是九年义务教育体育与健康水平三的内容，篮球运动时小学生特别喜爱且易于张开的运动运动项目，常常从事
12、篮球运动可以令人体在敏捷、力量、柔韧、协调等方面获得全面发展。经过授课，不仅促进了少儿身体动作的正确性、灵巧性、协调性，以及动作能力的发展，并且使学生从游戏中感觉到无量的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。三。说学情要上好一堂课，不仅需备教材，还要备学生，接下来我就谈一谈我对学情的剖析：六年级的学生正处在身体生长发育的要点时期，他们广泛存在体质比较弱，运动技术较差的现象，但是一般拥有依赖性强，模拟力强，好奇心强，且自我拘束能力差，精神不易会集的年龄特色。对于相对直观，易模拟的体育课，他们兴趣特别高。四。说授课目标基于以上对教材和学情的剖析，我确立了以下的三维目标：1. 知识与技术目标：初步
13、认识篮球运球的基本动作和练习方法2. 过程与方法目标：经过教师示范，学生观察、议论、研究、练习的方法，掌握篮球运球的技巧，学生身体在敏捷、力量、柔韧、协调等方面获得发展。3. 感神情度价值观目标：在体育运动中，培育学生坚毅的意志和优秀的集体合作精神，热爱体育运动，重视体育锻炼。五。说授课重难点目注明确，课堂节奏感强，重难点突出才能激起学生的学习兴趣。基于此我确立本节课的要点是：手对球的控制；本节课的难点是：手脚动作协调一致六。说授课方法现代授课理论以为在授课过程中，学生是学习的主体，教师是学生学习的指引者，学生发展的促进者，授课活动的全部活动都必然以重申学生的主动性和主动性为出发点。依据这一授
14、课理念，联合本节课的内容特色和学生的年龄特色，我体育授课活动中我会采纳：讲解法、演示法、练习法、启示法、状况授课法，以达到打破难点，攻下难点的目标。七。说授课准备授课器械是：录音机一台，磁带一盘，口哨一个，小篮球40个，标杆16根八。说授课过程授课过程在整个授课中处于中心地位，我将要点谈一谈我对授课过程的设计：本节课的授课过程我要点设计了四个环节：第一个环节是引起注意，提快乐趣阶段第二个环节是设置状况，汲取新知阶段第三个环节是拓展练习阶段第四个环节是恢复身心，教师总结议论阶段接下来我就逐个说说我在每个环节的详尽操作：在第一个环节，我会让体育委员以快、静、齐的标准会集成四列横队后，跟学生问好，随后宣告本节课将要学习的内容，并提出学习要求，这样是为了让学生在整体上对本堂课有所掌握，明确学习目标，快速的带领学生进入课堂学习的情境中。接下来是第二环节的第一个部分：导入新课。在进入新课学习之前，我会和学生一起伴着音乐做篮球韵律操，每节8拍，共8节内容，从上到下，从左到右，以前到后，无论是大肌肉还是小肌肉都获得充分的运动，使学生的身体由相对静止状态过渡到运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防范运动伤害。这样就顺利地由篮球韵律操活动过渡到新课教授部分。
