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1、胖乎乎的小手教学设计一. 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。二. 重点、难点：让学生自读、自悟，懂得文中蕴涵的道理。三. 课前准备：多媒体课件四教学流程：(一)乐一乐诱发学习动机1、猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。2、画小手：请大家用最快的速度一双小手。可以上黑板来画，也可以在下面画。3、夸小手：说话：我有一双( )的小手。4、揭题读题，记住“胖”：半个月亮就是胖(二)赛一赛自主探究读文借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，不熟悉生字词多读几遍。(三)读一读合作交流感悟1、师读课文，学生评议。2、
2、小组合作读课文，思考讨论：兰兰是个怎样的孩子?你是怎样知道的?找出文中有关句子。3、交流反馈，出示三个句子：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”a、自由朗读，配乐我有一双勤劳的手b、指读评议c、教师引读d、同桌分读，添加动作e、配乐，分角色读4、小组合作，讨论填空：a、兰兰是个( )的孩子。b、兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为( )。c、因为( )，所以( )。(先用三个分句说，再合成一句话说。)5、同学们都有一双灵巧的手，老师很喜欢。仿照课文句式说话：老师喜欢我的手是因为( )。(四)演一演想象拓展思维(课件出示家庭环境)1、同学们，兰兰是个勤劳的孩子，我想，你们会和她一样优秀。现在请大家小组合作，分角色进行创造性的表演，兰兰在家里是怎样做的?2、拓展表演：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?(五)练一练提升综合素质1、说说做做：我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。2、制作写话：用剪贴、画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，并配上一句话。3、课后延伸：回家后，主动帮家人做一些力所能及的事情，边做边观察家人的表情、言语和动作，回到班级进行交流。
