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1、2012学年第二学期 四 年级 (3)、（4） 班 数学 （科）教学计划南沙小学 任教老师：郭清红教材分析本册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。全册教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合
2、运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简单运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、了解解决植树问题
3、的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力。8、体会学习数学的乐趣和养成认真作业、书写整洁的良好习惯。学生情况分析四（3）（4）班共有88个学生，这两个班中大部分学生基本能够掌握到三个年级的数学的知识、能够达到教学要求，在上学期的考试中只有1个学生不及格，这两个班中大部分学生基本能够掌握到前面的数学的知识、能够达到教学要求，在上学期的考试中两班都达到优秀，虽然如此，但还是有部分的学生在学习态度和积极性较差，所以其的知识系统是没有太大的巩固性的了，口头语言的表达能力比较差，需要加强训练。教学措施1、后进生辅导做法、措施： (1)了解学生原来的学习情况，从实际出
4、发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习 (2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。 (3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。 2、优生的培养做法、措施： (1)召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。 (2)对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。 电 子 备 课 分 配 表单 元教 学 内 容课时数主备人第一单元：四则运算6黄丽群第二单元：位置与方向4郭清红第三单元：运
5、算定律与简单计算11郭清红第四单元：小数的意义和性质11黄丽群第五单元：三角形7黄丽群第六单元：小数的加法和减法6朱满柱第七单元:统计2朱满柱第八单元：数学广角4朱满柱第 八 册 数学 学 科 教 学 计 划 进 度 表周次时间教学内容课时数12.21-2.22四则运算（一）322.25-3.1四则运算（二）、带括号的四则运算533.4-3.8有关0的运算、四则运算的练习543.11-3.15位置与方向、巩固练习553.18-3.22位置与方向练习、加法交换律和结合律563.25-3.29加法运算定律的应用、乘法交换律和结合律574.1-4.5乘法分配律、乘法分配律的应用584.8-4.12连减的简便计算、加减计算的灵活应用594.15-4.19连除的简便计算、乘除计算的灵活应用、小树产生的意义5104.22-4.26小数的读法和写法5114.23-4.29小数的性质、小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小的变化5124.29-5.3生活中的小数、求一个小数的近似数3135.13-5.17三角形5145.20-5.24三角形、两位小数的加法和减法、小数的连加、连减及加减混合运算5155.27-5.31整数加法运算定律推广到小数、统计5166.3-6.7数学广角5176.10-6.14复习5186.17-6.21复习5196.24-6.28复习5207.1-7.5期末考21
