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1、七年七年级级下下学学期期语语文期末文期末试试卷卷一一、积积累累与运与运用用（2323 分）分）小林根据游玩经历写了一段文字，请完成相应任务。每次游览玄武湖，都有美好的感受。春天，我去樱洲赏花，道旁的古木沧翠欲滴，樱树上开满樱花、团 团簇簇，仿佛迸 溅出的水花；夏天，我去菱洲赏莲，但只能远观，而不可 xi 玩，微风吹过，一阵淡雅的清香随风飘来，嗅在鼻里令人飘然脱俗；秋天，我去梁洲赏桂，娇小的黄色花瓣，挂在树梢上 轻轻摇曳，散发着典雅的幽香；冬天，我去环洲赏雪，远远望去，湖面显得格外静谧，微漾的湖浪轻拍堤 岸，与我那炽 热的心应和着。闲 xi 之余，与自然亲密接触，令人心旷神怡。1根据拼音写汉字。
2、xi 玩闲 xi 2给加点字注音。进溅炽热3.小蕾发现画线句有一个错别字，请找出病订正。改为 4.小蕾发现小林用了很多四字短语，语言典雅，请选出下列短语结构与其他三个不一致的一项 A轻轻摇曳B格外静谧C亲密接触D心旷神怡5.小林游船时，在连接翠洲与十里长堤的旭桥的桥洞两侧梁柱上，发现了一副对联，觉得非常好，回来后想抄写在整理本上，可是记忆错乱，请帮他理清。春色显碧水绿波湖光五洲十顷 上联：映钟山龙蟠下联：6学完了古诗文，小蕾想进行分类梳理，请帮她完成整理单。表现手法主旨情感经典名句诗文出处 安贫乐道斯是陋室，。刘禹锡陋室铭洁身自好莲之出淤泥而不染，。周敦颐爱莲说，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗
3、借景抒情雄心壮志，。杜甫望岳不畏奸邪不畏浮云遮望眼，。王安石登飞来峰借古抒怀怀才不遇，不问苍生问鬼神。李商隐贾生兴亡之忧商女不知亡国恨，。杜牧泊秦淮7阅读名著海底两万里时，小林和小蕾关于尼摩船长是不是英雄这个话题有不同意见，现代汉语词典上：“英雄”的释义为：本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。请结合名著内容和释义，说说你的看法。二二、阅阅读读（4444 分）分）小蕾想借助课外阅读，进一步复习古诗文的写作手法，请帮她一起完成任务。【诗歌摘录】病牛（宋）李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。【材料链接】李纲，自其祖始居无锡。
4、登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比 部员外郎，迁起居郎。靖康元年，以吴敏为行营副使，纲为参谋官。金将斡离不兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：“今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王之师。”太宰时中忿曰：“李纲莫能将兵否？”纲曰：“陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。”乃以纲为尚书右丞。宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意。上意颇悟。会内 侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行。命纲 为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城纲身督战募壮士缒城而下斩酋长十余 人杀其
5、众数千人。金人知有备，又闻上已内禅，乃退。（节选自宋史李纲传）【注释】李纲：北宋末、南宋初抗金名臣，官职宰相，却因 而被多次贬官。实千箱：极言生产的粮食多。实：充实，装满。复：。伤：哀怜，同情。但。辞：。斡离不：人名。辍。身：。8.摘录【材料链接】中的原文语句，填写注释的贬官原因。9.结合孙权劝学的文言积累，迁移运用，填写【注释】的词义：结合语境推测，填写【注 释】的词义。10.为【材料链接】中的划线句断句（限断 3 处）敌兵攻城纲身督战斩酋长十余人杀其众数千人11.翻译【材料链接】中划波浪线的句子。纲为上力陈不可去之意。12.结合【材料链接】，请概述在国家危难之际，李纳做了哪些事、13.小蕾
6、认为诗歌首句重复使用了两个“千”字，不太好，请说说你的看法。14.通过了解李纲的生平事迹，小蕾对诗歌的理解更深了一层。诗人借病牛抒发情志，诗歌后两句，刻画 了牛的、（概括牛的特点），表达了诗人 析诗人的情感）。小林想借助散文进一步陶冶性情，请和他一起开启一段浪漫的散文之旅吧！山中避雨 丰子恺前天同了两女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两 角钱一壶，我们也不嫌贵了。茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵 引了我的感
7、兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然 而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人。苦闷万状。我无法把我所体验的 境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是梅花三弄。虽然声 音摸得不大正确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告 的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士 借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。我借了胡琴回茶店，两个女孩很
8、欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还 摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过梅花三弄，又请对面弄内一个裁缝司务大汉 教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉梅花三弄给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于 以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因 为快了要拉错拉了种种西洋小曲。两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三
9、家村里的人都来看。一个女孩唱着渔光曲，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨 荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬 的奏鸣曲。但是有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布 遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，小提琴要 数十百元一具，制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。
10、这种乐器在我国民间很流 行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像渔光曲一般流行于民间，其艺术陶冶的效果，恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些儿依依。（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐 怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。）若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有 何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有 实证过这句话，不料这天在这荒村中实证了。15在阅读文章的过程中，小林发现作者的心境随着事情发展发生变化，请结合
11、文章内容，完成下面的表 格。事件借琴回店互相道别对比一：心情一点欣喜温暖、有趣味16.请说说加点词的表达效果。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。17.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.本文语言不赋色彩，不事渲染，开篇寥寥几笔，便简洁地勾勒了一幅淡雅质朴的，由山雨、小庙、茶店组成的烟雨中的画卷。B.文中写胡琴的内容，运用了对比手法，突出了胡琴轻便、价格低廉、发音可听的特点。C.文章写我和两个女孩在山中避雨的经历、感受，引用诗文，间用文言词语，语言清淡雅致，便于把 婉转曲折的事情叙述清楚。D.文章采取了欲抑先扬的手法，开头批判了两个女孩
12、遇雨即怨的心态，后文的转变突出了音乐能让人 在烦闷的环境中感到快乐。18根据以上探究，结合文章内容及链接材料说说你对“乐以教和”的理解。链接材料：乐者，天地之和也，和故百物皆化。礼记乐记释义：乐所表现的是天地间的和谐，因为和谐，万物能化育生长。充满神奇想象的科幻小说，吸引了小林和小蕾的目光，请跟随他们的脚步一起感受小说的魅力！信使 刘慈欣这些天老人的心绪很不好，除了拉琴，很少向窗外看。他想用窗帘和音乐把自己同外部世界隔开，但 做不到。有两件事使他不安：一是量子理论，他不喜欢那个理论中的不确定性，“上帝不掷骰子”，他最近常常 自言自语。另一件事是原子弹。广岛和长崎的事已过去很长时间了，甚至战争也
13、过去很长时间了，但他的 痛苦在这之前只是麻木的伤口，现在才痛起来。老人是昨天才发现楼下的那人在听他的音乐。是个年轻人，穿着现在很流行的尼龙夹克。后来的三天，每当老人在傍晚开始拉琴时，那人总是准时到来，静静地站在普林斯顿渐渐消失的晚霞 中。第四天傍晚，老人的琴声刚刚响起，外面下起雨来。老人放下提琴，迈着不灵便的步子走下楼，穿过 雨雾走到年轻人面前。“你如果哦，喜欢听，就到楼上去听吧。”老人转身走回去，音乐又在楼上响了起来，年轻人慢慢转过身，恍惚地走进门，走上楼去，好象被那 乐声牵着魂一样。对于如此迷恋于自己琴声的这个人，老人心中有一丝歉意。他拉得不好，特别是今天这 首他最喜欢的莫扎特回旋曲，拉得
14、常常走调。还有那把价格低廉的小提琴，很旧了，音也不准，但年 轻人在静静地听着。时间过得似乎比往常快，又到九点了。老人停下了琴，想起了那个年轻人，抬头见他 正向自己鞠躬、然后转身向门口走去。“哦，你明天还是上来听吧。”老人说。“不，明天我还在下面听。”“明天好像还会下雨、这是连阴天。”“是的，明天会下雨，但在您拉琴的时候不下：后来还会下一天，您拉琴时也下，我会上来听；雨要 一直要下到大后天上午十一点才会停。”老人笑了，觉得年轻人很幽默，但看着他离去的背影，他突然预感到这未必是幽默。以后的天气精确地证实着年轻人的预言：第二天晚上没雨，他在楼下听琴；第三天外面下雨，他上来听；普林斯顿的雨准确地在第四
15、天的上午十一点停了。这天晚上，年轻人来到老人房间，拿着一把小提琴。他没说什么，用双手把琴递给老人。“这是借给您的，过一段时间您再还给我。对不起教授，我只能借给您。”老人接过琴来，这是一把看上去很普通的小提琴，没有弦！再仔细一看，弦是有的，但是极细，如蛛 丝一般。老人不敢把手指按到弦上，那蛛丝似乎一口气就可吹断。他抬头看了看年轻人，后者微笑着向他 点点头。老人拉起了回旋曲，立刻把自己溶入了无边的宇宙。他看到光波在太空中行进，慢得像晨风吹动 的薄雾；无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着，浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠；能量之 风浩荡吹过，在时空之膜上激起梦幻般的霓光老人被那把小提琴迷住了，
16、每天都拉琴到深夜。这样过了十多天，老人的琴突然拉得少了起来，而且 有时又拉起了他原来那把旧提琴。这是因为他突然产生了一种忧虑，怕过多的演奏会磨断那蛛丝般的弦。但那把琴所发出的声音的魔力让他无法抗拒，特别是想到年轻人在某一天还会来要回那把琴，他又像开始 时那样整夜地拉那把琴了。每天深夜，当他依依不舍地停止演奏时，总要细细地察看琴弦，琴弦丝毫没有 磨损的痕迹，它的表面如宝石一样光滑晶莹，在黑暗中，它还会发出蓝色的荧光。这天入睡前，老人像往常那样最后看了看那把琴，突然发现琴弦有些异样。他拿起放大镜仔细察看，肯定了自己的判断。琴弦越磨越粗。第二天晚上，当老人刚把弓放到琴弦上时，年轻人突然出现了。“你来要琴吗？”老人不安地问。年轻人点点头。“哦如果能把它送给我的话”“绝对不行，真对不起教授，绝对不行。我不能在现在留下任何东西。”老人沉思起来，他有些明白了。双手托起那把琴，他问：“那么这个，不是现在的东西了？”年轻人点 点头。老人现在明白了更多的事。他想起了年轻人神奇的预测能力，其实很简单，他不是在预测，是回忆。“我是信使，我们的时代不想看到您太忧虑，所以派我来。”那么你给我带来什么呢，这把琴吗？
