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1、Unit 4 Lesson 20 What Year Is It? 教案一、教学内容：1. 重点词汇：rat, ox, dragon, rooster, last, next.2. 重点句型：What year is it? Its the year of the .3. 拓展句型：What was last year? It was the year of the .What is next year? Its going to be the year of the .二、教学目标：1. 知识目标：学习怎样用英语表达十二生肖，掌握相关的单词和句型。2. 能力目标：培养学生的认真观察习惯，逐渐
2、形成独立思考的能力，拓展多方面的兴趣和爱好，发展学生综合运用语言的能力。3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，感受中西方文化的深远和不同。三、教学重点：创设语言情景，开展生动活泼的教学活动，使学生准确理解和运用所学知识用英语表达十二生肖。四、教学难点：创设各种真实或接近真实的语言环境，激发学生的求知欲，在操练中熟练掌握重点句型和拓展句型。五、教具准备：1. CAI课件。2. 录音机、磁带。六、教学过程：Step Class Opening and Review1. Greeting:Good morning, boys and girls.How are you?2. Sing a song
3、: The Seasons Song3. Review:从四季歌曲自然进入复习环节。主要以How many句型引出year的概念，同时复习了数词和season，month，week，day等表示时间概念的词汇。为后面做词组替换练习也做了铺垫。How many seasons are there in a year?How many months are there in a year?How many weeks are there in a year?How many days are there in a year?Step New Concepts:1. Introduce:T: In
4、China, years have names. The names are animals.Can you name these animals? Have a try.a. 学生自读已学过的十二生肖动物词汇。E.g. dog, pig, tiger, cow, sheep, monkey, snake, rabbit, horse, ect.b. 教师重点讲解新授的十二生肖动物词汇。E.g. rat, ox, dragon, rooster.重点指导单词拼写和读音。例如，ratcat, 字母组合“dr”，“oo”的发音规律。注意联系学生生活和东西方文化差异拓展学生的英语知识视野。例如，鼠的
5、另一表达方式mouse，联系卡通明星Mickey Mouse来呈现。引导学生简单了解龙在东西方文化中的差异，并提示学生用Chinese dragon来进行区别。2. Make sentences:模仿例句The twelfth animal is a pig.进行造句操练。联系旧知（序数词）帮助学生建立准确的十二生肖的顺序概念。个别学生展示小组内交流多数学生的展示。提示学生注意倾听，不说重复的句子。3. Demonstrate this year, last year and next year. 2013 2014 2015 last year this year next year引导学生
6、用week和month做替换词组的练习。4. Demonstrate the questions: What year is it? Its the year of the .What was last year? It was the year of the .What is next year? Its going to be the year of the .重点指导学生注意时态表达的变化。5. Student Book：Last year and next yearListen to the tape. Listen and read after it.Read after the t
7、eacher.Practice in pairs.分角色朗读：师Mr. Wood 生Li Ming6. Drill:“哆啦A梦”时光旅行团学生可以自主选择想去的地方和时间，在情境中运用3个句型进行操练。选择了具有较重要意义的历史年份来创设语言操练情境。中国：1949年开国大典、1893年毛主席诞辰、2008年北京奥运会、2010年上海世博会。西方：1851年伦敦第一届世博会、1896年雅典第一届奥运会、2012年伦敦奥运会。利用卡通机器猫形象来激发学生的学习兴趣，同时为学生呈现了更广阔的时空和历史文化知识。简单向为学生介绍了关于年份和生肖的推理公式，围绕学习主题让学生了解并关注更多的有关生肖的知识。Step Class Closing1. Sum up:总结本课主要内容：12生肖和句型。2. Homework:a.制作一套12生肖英语卡片。b.搜集有关十二生肖的知识，办一期主题英语小报。
