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1、 中班教案范文合集9篇 一、活动目标 1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的灵巧和勇敢。 2、想方法帮助小老鼠解决在探望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。 3、宠爱听故事，能认真倾听故事。 二、活动预备 大西瓜图片 三、活动过程 1、谜语玩耍，引起导入故事。 “没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色”它是一种水果，小朋友们在夏每天气很热的时候最宠爱吃它。 提问：谁来猜一猜？出示西瓜图片还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。出示老鼠图片 师：今日王教师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么好玩的事情呢。我们一起来听一听吧
2、。 1故事表达至“还有半个留给奶奶吃吧！” 提问： ?夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？ 觉察了一片西瓜地，小老鼠做了什么？ 还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？ 还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？是一只有孝心的老鼠 2小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个方法让自己躲避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的方法呢？猜一猜出示图片， 提问： 小老鼠想了一个什么方法呀？原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。 续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜这可怎么办呢？” 提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好方法？ 师：那我们来看一看聪明的小老鼠是
3、用什么方法过小河的呢？故事讲至稳稳当当的过了河。 出示图片原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河 4续讲故事至“小老鼠想了想，想了个方法小家伙，我要吃掉你。” 幼儿大胆猜测帮助小老鼠的方法。 生了什么事情？小老鼠遇到了谁？ 狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？ 要是小老鼠会怎么办呢？你有什么方法帮助小老鼠？幼儿答复完后，提问 小老鼠到底有没有被狐狸吃掉呢？师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观看图片，发生了什么事？狐狸摔跤了你从哪里看出来的呢？头冒星星，四脚朝天原来聪明的小老鼠急中生智，抓紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸来不
4、及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。小老鼠战胜了狐狸，欢快极了，又高欢快兴的朝奶奶家走去 3、完整的赏识故事。 这个故事好玩吗？让我们一起完整的听听这个故事吧。 提问：你们宠爱这只小老鼠嘛？为什么宠爱它呢？ 总结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危急的时候还会用西瓜皮当武器应付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去探望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。所以我们的小朋友也应当像小老鼠一样，做一个有孝心，聪明，勇敢的小朋友。 中班教案 篇2 活动目标 (1)体验爸爸妈妈对自己的爱
5、，产生孝敬父母的心理认同。 (2)初步了解孝敬父母的礼仪行为方式。 (3)懂的敬重、关爱长辈是一种美德。 活动重点 体验爸爸妈妈对自己的细心照看，产生孝敬父母的心理认同，初步了解日常孝敬父母的礼仪行为。 活动难点 1、体验父母对自己的关爱及辛苦。 2、获知孝敬父母的方式，懂的敬重、关爱长辈是一种美德。 活动预备： 砖块(用报纸包好)假设干;小彩色花，纸条、爱心底版; 课件弟子规动漫;照片幻灯;好娃娃歌曲视频;音乐感恩的心;孝心红花榜; “孝”字及含义幻灯;教师的孝心礼物 活动过程： 一 情境创设，感受被爱 1、故事引入：兔妈妈的珍宝 师：孩子们，你们宠爱听故事吗?今日郭教师要给你们将一个好听的
6、故事。故事的名字叫兔妈妈的珍宝。 在秀丽的森林里住着兔妈妈和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼里啊，小兔可是她最疼爱的珍宝。每天，兔妈妈都细心照看着小兔。 2、提问： 师：哪个小朋友能告知我，你是谁的珍宝? 谁能告知我，爸爸妈妈是怎么照看你的吗?幼儿答复。 3、播放幻灯片，梳理阅历。(师幼共同探讨，也可以由幼儿自己介绍。) 师：珍宝们，你们的爸爸妈妈真好。让我们来看一看图片，再次感受一下爸爸妈妈对你们的爱。(师或幼儿自己介绍生活上对你无微不至的照看，学习上对你的细心帮助，还陪着你在玩耍中查找欢快) 小结：我们的爸爸妈妈细心的照看我们，关心我们的学习，同我们一起玩耍，这些都证明爸爸妈妈特别爱我们。 二
7、认知冲突，产生认同 1、表达故事其次段。 事里的兔妈妈也很爱她的孩子，每每天还没亮，兔妈妈就起床，走很远的路去摘颖的萝卜。夏天小白兔睡觉时，为了不让小兔被蚊子咬，兔妈妈和爸爸就轮番坐在床边为小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔妈妈就给小兔做温顺的外衣。爸爸妈妈还陪小兔做玩耍。时间一每天过去，兔妈妈爸爸老了，最终累病了，小兔难过极了，她想，我是大孩子了，爸爸妈妈为了照看我都累病了，我确定好好照看他们，让他们快点好起来。我要做一个有孝心的好宝宝。 2、提问：师：故事讲完了。谁能告知我，兔妈妈为什么累病了? 那你知道你的爸爸妈妈寻常有多辛苦吗?幼儿答复。 3、玩耍： 师：爸爸妈妈做这些事情到底有多辛苦呢?下
8、面我们就来玩一个“抱砖块”的玩耍，来体验一下爸爸妈妈的辛苦。 (1)这有很多砖块，每一块砖都代表爸爸妈妈做的一件事情。如：这块砖代表妈妈每天为我洗衣服。这块代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿却要给我们买秀丽的衣服和玩具。 (2)请你把砖块搬到那里，边搬边说说你拿的砖代表什么。 4、教师提问小结： 师过渡：好了，孩子们，请回到你的小椅子上坐好。刚刚我们体验到了爸爸妈妈承受的辛苦，他们为了自己的孩子无私的付出着，现在我要问问你们了： (1)你们的爸爸妈妈有生病和累了的时候吗? (2)你是怎么觉察爸爸妈妈病了、累了? (3)当你觉察他们累了病了的时候，你是怎么做的?为什么你会这么做? 小结：看来，我们小朋
9、友也都是一群有孝心的好孩子。 三、传统感受，整合阅历 1、师： 出示“孝”字幻灯，这是孝字，它的意思是敬重，关心，孝顺父母或长辈。 2、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来赏识吧。 3、教师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。 师：好看的动画赏识完了，我要向你们介绍一下我的孩子了。我有一个珍宝，她叫格格。她很孝敬我，当我下班回到家的时候，她会说：妈妈好，妈妈你辛苦了。吃饭的时候，她会先夹好吃的菜放在我的碗里;她很小的时候就自己走路、自己穿衣、自己吃饭，很少让我帮助。我觉自己是一个很幸福的妈妈。 四、歌曲表演，制作爱心卡： 师：下面我们一起来表演歌曲好娃
10、娃。 孩子们，虽然我已经长大成人了，但我也关心孝顺我的父母和长辈。看，今日我为我的父母制作了一张孝心卡。秀丽吗?你也想做吗?在后面的桌子上，我为你们预备了很多材料，请你也制作一份孝心礼物吧，让爸爸妈妈也知道我们爱他们吧。 中班教案 篇3 活动目标 1. 在教师的引导下，能依据妈妈的明显特征，画出佩戴大红花的妈妈，并能添画一些礼物送给妈妈。 2. 通过绘画活动，表达爱妈妈的情感，知道要敬重妈妈。 活动预备 1. 用一朵大红花在活动室里布置荣耀榜。 2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 3. 预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。 活动过程 一 以歌表演引出课题。 一名幼儿表演唱。 小朋友，你们的妈妈在
11、哪上班，干什么工作，你觉得妈妈辛苦吗？让幼儿表达自己妈妈，并进展沟通。 二 讲解示范。 我们的妈妈都很辛苦，我们小朋友都很爱自己的妈妈，今日我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同装扮得妈妈形象的简笔画。 三 幼儿练习。 提示幼儿画出妈妈的明显特征，启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导个别力气较差的幼儿，允许幼儿边交谈边作画。 让幼儿拿着自己的画向同伴介绍，教师确定幼儿的作品，并和幼儿一起把画贴到荣耀榜上。 课后反思： 对于中班下学期的幼儿来说，已经有确定绘画根底，知道了一些根本图形的绘画方法，但是在寻常的绘画活动中，孩子往往宠爱照教师的示范画来仿照。在本次绘画我的好妈妈活动中，由于每个孩子的妈
12、妈都是不一样的，所以我在教孩子画“我的好妈妈”时，不再像以往那样，只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画，而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思考着怎样教会幼儿，让幼儿不再依葫芦画瓢。 首先，我让孩子们自由争论与沟通。“说一说：你的妈妈秀丽吗？妈妈什么地方长得秀丽？”引导幼儿赏识妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。然后，我按重点进展局部示范画，并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特别形象，如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子？圆圆的？方方的？还是椭圆型的？”然后我依据幼儿的答复边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。 接下来的局部，我以同样的方法依次
13、画出妈妈的头发是短发、直发还是卷发和五官鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的阅历，我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的过程中，幼儿乐观参与问答，跟随我的问题回忆自己的妈妈。如：在画妈妈的五官的时候，我说“我的妈妈脸上总带着微笑，我可以画欢快表情。”欢快的表情怎么画呢？我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线，这就是欢快的表情。“我的妈妈很凶。”昊昊说道。我反问他：“妈妈寻常都很凶吗？在什么时候妈妈才会凶你呀？”“我做错事的时候，她会打我。”昊昊迟疑了一会儿答复道。“哦，教师知道了。那是由于你做错了事，妈妈很生气，才会凶你是吧？所以妈妈那是生气的表情。”那
14、妈妈生气时候的表情怎么话呢？我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中，刚好抓住这个小插曲，为下面幼儿操作做了很好的铺垫。 等我画好几个不同形象的妈妈，幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开头动手操作，我再次要求幼儿先想想自己的妈妈到底是什么样子的？妈妈的头发是卷发，还是长发或是短发？妈妈宠爱穿什么样的衣服？不愿定要和教师画的一样哦。 由于有了前面的活动作铺垫，幼儿笔下的妈妈“画活了”，不再是以前那样照着教师的示范画画出的大同小异的妈妈了。 中班教案 篇4 活动目标： 1. 依据动物的特征及生活习性，想象它们能为人们做些什么事情，进展幼儿的想象力。 2. 能运用已有的阅历围绕谈话，大胆地表达个人见解。 3. 感受乐于助人的欢快，增
